中小学教师网络研修平台的设计和实现

论文摘要

近几年来,教师利用网络优势开展教学反思和跨时空的网上教研与培训活动,已成为我国中小学教师校本研修和区域化研修的重要手段之一,发展出了一条促进教师专业化发展的新路子。网络研修能帮助众多教师摆脱凭个体狭隘经验学习和工作的状态,由独学无友的学习状态,进入到自主开放、能够利用先进技术进行高效自主、合作学习的状态,不仅强化了教师的研修意识,激发了其学习的自觉性与能动性,而且促进了反思能力的提高和反思习惯的形成。然而,要实现教师网络研修日常化、普及化和组织化,还需要建设更好的网络研修平台。本文主要研究中小学学校教师网络研修平台的设计和实现:通过对使用对象、使用功能及主要特性等的深入分析,以分层设计模式进行了系统整体架构设计,以创建一个安全、稳定、高效的教师网络研修系统;以微软Visual Studio2005为开发工具,ASP.NET为开发技术框架,SQL Server2005为后台数据库,C#为开发语言,实现了B/S结构的研修平台,不仅能实现所有的系统功能,也为日后系统扩展和集成创造了良好条件。最后,通过对本文开发的网络研修平台进行了功能、性能、安全性、可用性和客户端兼容性等测试,证实系统完全能满足使用要求。本文开发的网络研修平台的特色在于:在具体功能上,系统能为每个教师构建自己的个人工作室,包含个人博客、资源、课程和相册等;每个教师还可发起组建个性化的协作组,其他教师可以自愿加入,并在创建者的管理下,共同组建本协作组的信息和资源;从学校层面来说,由于每个教师都隶属于某个部门(如德育处、年级组、学科组等)和某个学科(如语文、数学,英语等),因此本校所有的部门组和学科组的研修信息,可以通过筛选和择优汇聚来自各个教师工作室的博客、资源和课程,自动形成共享信息资源,方便所有教师进行互相讨论,互相学习和共同提高。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 课题背景
• 1.2 本文研究目标
• 1.3 本文研究内容
• 1.4 国内外研究现状
• 1.4.1 网络研修的应用现状
• 1.4.2 网络研修平台的技术现状
• 第二章 技术实现基础
• 2.1 ASP.NET 概述
• 2.1.1 ASP.NET 简介
• 2.1.2 ASP.NET 运行原理
• 2.1.3 C#简介和运行机制
• 2.2 VISUALSTUDIO 2005 简介
• 2.3 SQL SERVER 2005 数据库概述
• 2.4 本章小结
• 第三章 系统分析和设计
• 3.1 系统分析
• 3.1.1 系统设计目标
• 3.1.2 系统特性分析
• 3.1.3 系统功能描述
• 3.2 系统设计
• 3.2.1 整体应用架构
• 3.2.2 系统数据库设计
• 3.2.3 系统安全性设计
• 3.3 系统各模块概述
• 3.3.1 个人工作室配置
• 3.3.2 个人博客管理
• 3.3.3 个人课程管理
• 3.3.4 个人资源管理
• 3.3.5 学校部门组研修管理
• 3.3.6 学校学科组研修管理
• 3.3.7 学校协作组研修管理
• 3.4 系统开发与运行环境
• 3.4.1 系统开发环境
• 3.4.2 系统运行环境
• 3.5 本章小结
• 第四章 系统详细设计和实现
• 4.1 用户界面的实现
• 4.2 管理员后台
• 4.2.1 课程设置
• 4.2.2 部门组管理
• 4.2.3 学科组/协作组设置
• 4.2.4 用户管理
• 4.2.5 外部页面配置
• 4.3 教师后台管理
• 4.3.1 工作室配置
• 4.3.2 博客管理
• 4.3.3 课程管理
• 4.3.4 资源管理
• 4.3.5 部门组管理
• 4.3.6 学科组管理
• 4.3.7 协作组管理
• 4.4 本章小结
• 第五章 系统测试
• 5.1 WEB 测试概论
• 5.2 WEB 测试内容
• 5.2.1 表单测试
• 5.2.2 链接测试
• 5.2.3 图形测试
• 5.2.4 内容测试
• 5.2.5 安全性测试
• 5.2.6 性能测试
• 5.3 本章小结
• 第六章 总结与展望
• 致谢
• 参考文献