大学生职业决策困难特点及其与应对效能、社会支持关系的研究

论文摘要

本研究修订了国外原44题版本的职业决策困难问卷,采用探索性因素分析和验证性因素分析的方法对问卷进行了信效度检验。并进一步探讨了中国大学生的职业决策困难发展特点,及其与应对效能和社会支持的关系。研究结果表明:1.修订后的中文版职业决策困难问卷具有良好的信度和效度。2.修订后的CDDQ包括三个分问卷共八个因子,其中缺乏准备分问卷包括缺乏动机,犹豫不决,缺乏决策过程的信息三个因子;缺乏信息分问卷包括缺乏自我的信息,缺乏职业的信息,缺乏获得信息的方式三个因子,不可靠信息分问卷包括自我信息不可靠和职业信息不可靠两个因子。3.大学生职业决策困难得分在不同维度上存在显著差异。4.大学生的职业决策困难在整体上不存在显著的性别和文理科差异。5.不同年级大学生的职业决策困难水平仅在不可靠信息分问卷上及其包含的两个因子上存在显著的组间差异。6.大学生应对效能和社会支持水平在问卷总分和大多数因子上呈现出性别、年级上的显著性差异,在不同文理科专业上没有显著性差异。7.应对效能和社会支持均与职业决策困难呈显著的负相关,并分别对职业决策困难产生影响,应对效能的负向影响相对更明显,二者交互作用不明显。社会支持还通过应对效能的中介作用对职业决策困难产生影响。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 文献综述
• 1.1 相关概念
• 1.1.1 职业决策的概念
• 1.1.2 职业决策未定向的概念
• 1.1.3 职业决策困难的概念
• 1.2 职业决策未定向的研究
• 1.2.1 从经验出发的研究
• 1.2.2 从理论出发的研究
• 1.3 职业决策困难的研究
• 1.3.1 国外关于职业决策困难的研究
• 1.3.2 国内关于职业决策困难的研究
• 1.4 自我效能理论与职业决策困难的研究
• 1.4.1 自我效能理论简介
• 1.4.2 职业决策自我效能概述
• 1.4.3 应对效能与职业决策困难
• 1.5 社会支持与职业决策困难的研究
• 1.5.1 社会支持研究概述
• 1.5.2 社会支持与职业决策困难的关系
• 1.5.3 社会支持与自我效能
• 第二章 问题的提出、研究设计与研究意义
• 2.1 问题的提出
• 2.1.1 现有研究的不足之处
• 2.1.2 为什么要研究大学生职业决策困难
• 2.2 研究设计
• 2.2.1 研究的基本问题
• 2.2.2 研究工具
• 2.3 研究对象
• 2.4 研究意义
• 2.4.1 理论意义
• 2.4.2 现实意义
• 第三章 实证研究
• 3.1 研究一问卷CDDQ 的本土化初步修订
• 3.1.1 研究目的
• 3.1.2 研究假设
• 3.1.3 研究方法
• 3.1.4 结果与分析
• 3.1.5 小结
• 3.2 研究二大学学生职业决策困难发展特点的研究
• 3.2.1 研究目的
• 3.2.2 研究假设
• 3.2.3 研究方法
• 3.2.4 结果与分析
• 3.2.5 小结
• 3.3 研究三大学学生职业决策困难与应对效能、社会支持关系的研究
• 3.3.1 研究目的
• 3.3.2 研究假设
• 3.3.3 研究方法
• 3.3.4 结果与分析
• 3.3.5 小结
• 第四章 综合讨论
• 4.1 关于中文版职业决策困难问卷的修订结果
• 4.1.1 问卷结构中因子数量的变化
• 4.1.2 问卷结构聚类与理想模型的差异
• 4.2 关于被试大学生职业决策困难发展特点及趋势
• 4.3 我国大学生职业决策困难水平与我国的就业指导之路
• 4.4 本研究对高校开展职业心理辅导工作的启示
• 4.5 本研究有待进一步解决的问题
• 第五章 结论
• 参考文献
• 附录 正式施测问卷
• 后记