基于语料库的EFL学习者英语议论文中词块的研究

论文摘要

近年来,对语料库数据的研究日益增多,语言中出现的多词词语序列受到越来越多的关注。本研究将多词词语序列命名为“词块”,其定义为“三词或者三词以上频繁共现于同一语域中的词语序列”。参照Biber和Cortes等人的词块分类模式,本论文将本族语者语料库(文中简称为EDC)和中国学习者语料库(文中简称为CEM)中的词块进行对比,详细阐述词块在不同语料库中的结构及功能上的差异。本研究表明中国学习者与本族语者使用词块的方式存在较大差异。中国学习者虽然使用大量的四词词块,但是大部分词块均与议论文话题密切相关。首先对目标词块进行结构分类,包括名词词块,介词词块和动词词块。对词块进行结构分类之后发现,中国学习者较多使用动词词块,尤其是带有人称代词的动词词块,这使得学习者的议论文出现口语化倾向。而本族语者则更倾向于使用其中含有of的名词词块及介词词块。之后对词块进行功能分类,包括态度词块,指示词块和话语组织词块。结果表明,中国学习者大量使用带有人称代词的态度词块,尤其是"I think"这一类型的词块,但是这些词块却很少被本族语者使用。本族语者多使用指示词块和话语组织词块。但是中国学习者已经意识到使用话语组织词块的重要性。此外,中国学习者较少使用本族语者语料库中的一些高频词块,同时却过度使用一些本族语者不常用或者基本不用的词块。最后,根据本文的研究结果对英语词块的教学提出切实可行的建议及措施。

论文目录

• Acknowledgements
• Abstract
• 摘要
• Chapter One Introduction
• 1.1 Background of the Research
• 1.2 Significance of the Research
• 1.2.1 An Empirical Research to the Previous Theoretical Studies
• 1.2.2 Research Questions
• 1.3 Organization of the Thesis
• Chapter Two Literature Review
• 2.1 The Concept of Lexical Chunks
• 2.1.1 The Definitions of Lexical Chunks
• 2.1.2 Categories of Lexical Chunks
• 2.1.3 Functions of Lexical Chunks
• 2.2 The Studies of Lexical Chunks in China
• Chapter Three Theoretical Basis
• 3.1 Theoretical Framework
• 3.1.1 Second Language Acquisition
• 3.1.2 The Lexical Approach
• 3.2 Psycholinguistic and Cognitive Basis of Lexical Chunks
• Chapter Four Design of the Research
• 4.1 Corpora Used for the Study
• 4.1.1 EDC（Newspaper Editorial Corpus）
• 4.1.2 CEM（Corpus for English Majors）
• 4.2 Compatibility Issue
• 4.3 Software Used to Identify and Analyze Lexical Chunks
• Chapter Five Results and Discussion
• 5.1 Initial Analyses
• 5.2 Analyses and Results
• 5.2.1 Structural Analyses
• 5.2.2 Functional Analyses
• Chapter Six Implications
• 6.1 The Advantages of Using Lexical Chunks in Writing
• 6.2 Pedagogical Implications
• Chapter Seven Conclusion
• 7.1 Conclusion
• 7.2 Limitations of the Present Research
• 7.3 Suggestions for Further Studies
• Bibliography