中小学服务型校长研究

中小学服务型校长研究

论文摘要

服务型校长作为一种新的领导类型,被越来越多的人所理解和实践。作为一种具有鲜明的服务者角色特征的新型校长,服务型校长具有其独特的内涵和特征,并与传统控制型校长和实施道德领导的校长具有不同层面的区别。从中观层面看,服务型校长从价值理念、决策方式和管理方式三方面构建自己的领导范式。新课改理念下,师生发展的教育目标、学校作为学习共同体的本质以及新课改对学校管理的新要求,呼唤服务型校长的出现和对新课改作出回应。在新课改下,服务型校长有自己的管理原则和管理策略。分析服务型校长成长的现状,得出我国服务型校长的仍处在萌芽阶段的结论。在现有条件下,服务型校长的成长有一定的空间,但也有诸多的困难。针对这些利弊条件,服务型校长的培养要遵循一定的原则,并从政府、教育部门、校长自身和社会群体四个主体身上下功夫。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 中文文摘
  • 第1章 绪论
  • 1.1 研究缘起
  • 1.2 研究综述
  • 1.3 研究思路与方法
  • 1.4 研究内容与创新
  • 1.5 研究意义
  • 第2章 服务型校长的内涵及领导范式构建
  • 2.1 与服务型校长有关的概念界定
  • 2.2 服务型校长的内涵
  • 2.3 服务型校长的理论基础
  • 2.4 服务型校长与其他类型校长的辨析
  • 2.5 服务型校长的领导范式构建
  • 第3章 新课程改革与服务型校长
  • 3.1 新课程改革概述
  • 3.2 新课改与服务型校长
  • 3.3 新课改下的服务型校长管理
  • 第4章 新课改下服务型校长的成长与培养
  • 4.1 服务型校长成长现状分析
  • 4.2 服务型校长成长的利弊条件
  • 4.3 新课改下服务型校长的成长与培养
  • 结论
  • 参考文献
  • 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
  • 致谢
  • 个人简历
  • 相关论文文献

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