本文主要研究内容
作者许浙川,柳海民（2019）在《OECD国家推行幼小衔接的目的与举措》一文中研究指出：许浙川,柳海民在《比较教育研究》2019年第1期中撰文指出:幼小衔接对于质量延续和教育公平的重要意义已经获得OECD国家的共同认可,OECD国家主要从以下四个方面做出应对。第一,"儿童中心"理念的澄明。OECD国家正在经历着衔接理念的重构,从"让儿童准备"向"为儿童准备"转换。"为儿童准备"是指小学与学前机构双向服务于儿童,以落实服务取
Abstract
hu zhe chuan ,liu hai min zai 《bi jiao jiao yo yan jiu 》2019nian di 1ji zhong zhuan wen zhi chu :you xiao xian jie dui yu zhi liang yan xu he jiao yo gong ping de chong yao yi yi yi jing huo de OECDguo jia de gong tong ren ke ,OECDguo jia zhu yao cong yi xia si ge fang mian zuo chu ying dui 。di yi ,"er tong zhong xin "li nian de cheng ming 。OECDguo jia zheng zai jing li zhao xian jie li nian de chong gou ,cong "rang er tong zhun bei "xiang "wei er tong zhun bei "zhuai huan 。"wei er tong zhun bei "shi zhi xiao xue yu xue qian ji gou shuang xiang fu wu yu er tong ,yi la shi fu wu qu
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育探究的许浙川,柳海民，发表于刊物教育探究2019年02期论文，是一篇关于,教育探究2019年02期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育探究2019年02期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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