大学生素质教育的思考 ——基于科学技术哲学的层面

论文摘要

知识经济时代的到来和形势的发展变化,对高校人才培养提出了新的更高的求,加强大学生素质教育,全面提高人才质量,是形式发展的迫切要求。当代大学生是21世纪的主力军,他们的素质状况决定着祖国未来的面貌。加强大学生素质教育,已是高校面临的紧迫任务。但是当前我国大学生素质教育过程中还存在着一些问题,还有待于进一步加强和改进大学生的素质教育。本文从当今大学生素质教育的现状为切入点,基于科学技术哲学的层面,对大学生素质教育过程中所面临的现状进行了深入思考和探析,突出了科学技术哲学精神在大学生素质教育中的作用,并基于科学技术哲学的基础上提出了加强和改进大学生素质教育的对策和建议。全文的研究从以下四个方面展开:(1)大学生素质教育的现状及其影响因素。在知识经济全球化和高科学技术大发展的背景下,经济的竞争在很大程度上着眼于人才质量和素质的竞争,归根到底从本质上来说还是教育的竞争,因此要加快和推进大学生的素质教育,显得十分重要。所以结合当今我国大学生素质教育的现状为切入点,总结问题存在表现及其影响因素。(2)科学技术哲学的基本精神及其与大学生素质教育的内在联系。大学生素质教育是我国教育改革的当务之急,实行素质教育,培养大学生的科技意识、科技哲理、创新意识、自然辩证观、科学技术系统论、整体论以及科学技术与人类社会的发展等知识,从科学技术哲学层面来对大学生进行素质教育,培养创新型、科技型人才。(3)科学技术哲学在大学生素质教育中的作用。大学生实施素质教育是一项复杂的系统工程,要做好这项工程,就要充分发挥科学技术哲学在大学生素质教育中的作用。科学技术哲学是建立在科学、实践、创新、发展基础上的理论体系,它在大学生素质教育中起着重大的作用。(4)基于科学技术哲学层面加强和改进大学生素质教育的对策。结合科学技术哲学的精神与科学体系,要推进大学生素质教育,高校的体制改革是关键,教学改革是核心,转变教育观念是先导,将大学生素质教育贯穿于大学生教育的全过程,着力培养大学生的哲学素质,给大学生以坚强的勇气与生活的信心。

论文目录

• 致谢
• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 国内外研究综述
• 1.2.1 国外研究综述
• 1.2.2 国内研究综述
• 1.3 研究内容与方法
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 第二章 大学生素质教育的现状及其影响因素
• 2.1 大学生素质教育取得的成效
• 2.1.1 学习目的明确
• 2.1.2 学习能力有所提高
• 2.1.3 组织能力有所增强
• 2.1.4 适应社会能力有所改善
• 2.1.5 关心国家大事
• 2.2 大学生素质教育中存在的主要不足
• 2.2.1 应试教育占主导地位
• 2.2.2 思想道德素质发展失衡
• 2.2.3 文学素质普遍匮乏
• 2.2.4 哲学素养欠缺
• 2.2.5 自主创新意识比较淡薄
• 2.3 大学生素质教育存在不足的主要根源
• 2.3.1 外部因素
• 2.3.2 内部因素
• 第三章 科学技术哲学的基本精神及其与大学生素质教育的内在联系
• 3.1 科学技术哲学的内容与特点
• 3.1.1 科学技术哲学的内容
• 3.1.2 科学技术哲学的特点
• 3.2 科学技术哲学的基本精神
• 3.2.1 求知和创新精神
• 3.2.2 怀疑和批判精神
• 3.2.3 敬业和协作精神
• 3.2.4 科学与伪科学、迷信的斗争精神
• 3.3 科学技术哲学与大学生素质教育的内在联系
• 3.3.1 大学生素质的培养离不开科学技术哲学
• 3.3.2 科学技术哲学对大学生的素质教育的促进作用
• 第四章 科学技术哲学对大学生素质教育的重要作用
• 4.1 科学技术哲学有利于提高大学生的综合素质
• 4.1.1 大学生思想道德素质的培养
• 4.1.2 大学生理性思维能力的提高
• 4.1.3 大学生专业文化素质的提高
• 4.1.4 大学生科学人文素质的提高
• 4.1.5 创新精神和实践能力的培养
• 4.2 科学技术哲学有利于培养大学生的哲学素质
• 4.2.1 提高对自然、社会和思维的整体把握和认识能力
• 4.2.2 提高对认识世界的思辨能力
• 4.2.3 提高对真善美的鉴别能力
• 4.3 科学技术哲学可以完善大学生的人格素质
• 4.3.1 思想政治素质
• 4.3.2 科研素质
• 4.3.3 心理素质
• 第五章 基于科学技术哲学层面加强和改进大学生素质教育的对策
• 5.1 切实转变教育观念
• 5.2 突出思想道德素质的重要性
• 5.3 完善人文素质教育的创新内容体系
• 5.4 提升教师的科学技术哲学素养
• 5.5 培养大学生的科技创新和实践能力
• 5.6 加强大学生科学技术哲学素质
• 第六章 研究结论与展望
• 6.1 研究结论
• 6.2 研究展望
• 参考文献