导读:本文包含了同步协同学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:鸽子,协同学习,脑间同步,功能性连接
同步协同学习论文文献综述
沈晓阳[1]（2019）在《鸽子协同学习过程中脑电同步性分析》一文中研究指出多脑间神经活动同步性的研究近年来逐渐成为广大学者关注的领域,同步行为形成过程中脑间神经活动同步的神经编码机制与脑网络连接演化进程有待深入阐明。本文选择鸽子为模式动物,设计了以视觉线索诱导叁只鸽子产生协同行为的实验范式,同步采集并记录了不同训练阶段的行为数据以及与认知相关的弓状皮质尾外侧区(NCL)的神经信号;确定了协同行为任务相关的特征频带,并结合行为学数据分析结果,分别从功能性和效应性连接分析的角度,对协同训练过程中鸽子脑间神经活动的同步性进行了研究。主要完成的工作概括如下:(1)设计了基于LED灯光刺激和食物为诱导的鸽子协同学习见灯啄键实验范式,开展了相关的行为学训练并同步采集记录了相应的神经信号和行为数据。利用改进的独立成分分析算法和去除共同参考的方式,分别去除了信号中存在的50Hz工频干扰和运动伪迹。(2)确定了与任务相关脑活动的特征频带。采用小波变换、功能网络分析分析方法,发现鸽子NCL脑区编码感知灯光刺激与编码啄键意图的频带分别表征在10~30Hz和20~40Hz。(3)统计分析了叁只鸽子协同训练过程中的行为学数据。以鸽子间最大啄键时间差为度量指标,分析了鸽子群体啄键行为同步化形成过程,训练成功的鸽子能够在实验规定的时间内实现啄键行为同步。(4)分析了协同训练过程中不同阶段鸽子脑间神经活动的同步性。首先从功能性连接角度,分析了鸽子在不同阶段不同状态下各通道脑电信号的功能连接特性,发现只有在行为同步阶段,鸽子个体及彼此之间任务态下的脑功能连接才均显着高于基线态;接着进一步结合改进的效应性连接分析算法,分析了不同鸽子个体之间脑电信号的有向连接特性,发现行为同步下鸽子脑间存在着相互影响。上述研究结果表明:伴随鸽子行为同步性的增强,其脑间的神经活动也会产生明显同步。(本文来源于《郑州大学》期刊2019-05-01）
刘勇[2]（2009）在《协同学习中分组策略与同步学习方法的研究》一文中研究指出随着互联网的普及,网络教育成为教育的一个重要方式,因此如何利用网络教育平台提高网络教育的质量成为人们研究的一个热点。针对目前计算机辅助教学中缺乏师生之间、学生之间有效的交流的缺点,本文进行了协同学习策略与方法的研究。(本文来源于《昌吉学院学报》期刊2009年01期）
同步协同学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着互联网的普及,网络教育成为教育的一个重要方式,因此如何利用网络教育平台提高网络教育的质量成为人们研究的一个热点。针对目前计算机辅助教学中缺乏师生之间、学生之间有效的交流的缺点,本文进行了协同学习策略与方法的研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
同步协同学习论文参考文献
[1].沈晓阳.鸽子协同学习过程中脑电同步性分析[D].郑州大学.2019
[2].刘勇.协同学习中分组策略与同步学习方法的研究[J].昌吉学院学报.2009