汉语恭维语的实现：跨文化视角语言结构形式分析

论文摘要

近几十年，恭维言语行为受到了很多学者的关注。西方学者对英语恭维语进行了大量研究。1981年，Manes和Wolfson对收集到的686条恭维语研究发现，这些语料中2／3的恭维语由三种句式构成。她们因此得出美国社会中层阶级使用的恭维语公式化的结论。近来，一些中国学者也开始关注汉语恭维语，对其研究并提出了看法。他们的结果显示汉语恭维语也有公式化的性质。语言习得中，一名语言学习者能在具体的目标语言团体中恰当得体地实施某一言语行为的重要性是不容置疑的。因此，如果现有研究能够保证其结果的效度，那么这些研究的结果意义重大。反之，其研究意义就会被削弱，并且很有可能会在某些方面产生误导。本文从讨论言语行为及言语行为实施策略的文化特殊性入手，在综合考虑了语用研究中方法的重要性及对现有汉语恭维语研究所作的一个批判性回顾后指出，该领域的现有研究很有可能收集到的或者使用的语料大多是显性恭维语。文章随后提出了两个研究问题并进行了相应的问卷设计：1．可能影响汉语恭维语的实现的因素有哪些?2．汉语恭维语的实现有哪些可能方式?问卷由多项选择题和开放式答题两部分组成。问卷总共发出100份，对象为来自浙江大学各个专业的本科生及从事不同行业的在职人士。通过对所收集到的结果进行取样对比分析，研究发现某些结果与现有研究有所出入，如恭维语的分类、隐性恭维语的重要性等等问题上。在此基础上，本文进一步发掘现有汉语恭维语的研究中一些不可忽视的问题，比如语料收集方法的有效性、对非言语因素和语境的考虑程度等等，并且指出汉语恭维语的研究应该更全面与平衡，应该高度关注影响恭维语实现的一些非常重要的因素，如非语言行为、语境等，避免将汉语中可能普遍存在的隐形恭维语隔绝在语料之外。文章最后进行了总结，指出了自身研究的不足，并对该领域将来的研究可能做出了展望。

论文目录

• Abstract
• 摘要
• Introduction
• Chapter I Literature Review
• 1.1 Speech Act
• 1.1.1. Speech Act Theory
• 1.1.2. Indirect Speech Act Theory
• 1.1.3. Further Development of SAT
• 1.1.4. Compliments in Terms of SAT
• 1.2. Strategies for Realizing Speech Acts: Politeness across Cultures
• 1.2.1. Politeness within a Culture
• 1.2.2. Politeness across Cultures
• 1.3. Methodological Problems in Speech Acts Study
• 1.4. Previous Studies on Complimenting: Its Linguistic Formulation
• 1.4.1. Studies of Compliments in English
• 1.4.2. Studies of Compliments in Chinese
• 1.4.3. Summary of the Previous Studies of Compliments in Chinese
• Chapter II Design of the Study
• 2.1. Research Questions
• 2.2. Data Collection
• 2.3. Subjects
• 2.4. Procedure
• 2.5 Results
• 2.5.1 Research Results of the Multiple-choice Part
• 2.5.2. Research Results of the Open-question Part
• 2.5.3. Variations in Answers of the Two Groups
• 2.5.4. Contradictions to the Previous Studies
• Chapter III Discussion
• 3.1. Examination of Data Collection of the Previous Studies
• 3.2. Nonverbal Behavior as a Component of a Speech Act
• 3.3. Context of Co-constructing the Meaning of an Utterance
• 3.4. Attempts to Account for Complimenting in Chinese
• Conclusion
• Appendix
• Bibliography