本文主要研究内容
作者刘会娣（2019）在《浅析如何在小学数学教学中合理利用学生的生活经验》一文中研究指出：数学以高度的抽象性与理性化作为学科标识,而小学生则秉以形象化的思维方式,并惯以感性化的生活经验解释数学问题,此学习主体与被学对象之间必然性的矛盾冲突则构成了小学数学教学的最大障碍。而对"生活经验"的温和接收与趋向数学规律的明智合理的转化利用则应为障碍消除的可取之法。本文便就此"小学数学教学中对学生生活经验的合理利用"话题做出尊重以鼓励灵活思维、强调数学情境的特定性以指示思维方向、提供灵活化的数学问题以指导经验使用此三方面的阐述。
Abstract
shu xue yi gao du de chou xiang xing yu li xing hua zuo wei xue ke biao shi ,er xiao xue sheng ze bing yi xing xiang hua de sai wei fang shi ,bing guan yi gan xing hua de sheng huo jing yan jie shi shu xue wen ti ,ci xue xi zhu ti yu bei xue dui xiang zhi jian bi ran xing de mao dun chong tu ze gou cheng le xiao xue shu xue jiao xue de zui da zhang ai 。er dui "sheng huo jing yan "de wen he jie shou yu qu xiang shu xue gui lv de ming zhi ge li de zhuai hua li yong ze ying wei zhang ai xiao chu de ke qu zhi fa 。ben wen bian jiu ci "xiao xue shu xue jiao xue zhong dui xue sheng sheng huo jing yan de ge li li yong "hua ti zuo chu zun chong yi gu li ling huo sai wei 、jiang diao shu xue qing jing de te ding xing yi zhi shi sai wei fang xiang 、di gong ling huo hua de shu xue wen ti yi zhi dao jing yan shi yong ci san fang mian de chan shu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天天爱科学(教学研究)的刘会娣，发表于刊物天天爱科学(教学研究)2019年12期论文，是一篇关于小学数学论文,生活经验论文,合理利用论文,天天爱科学(教学研究)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天天爱科学(教学研究)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学数学论文; 生活经验论文; 合理利用论文; 天天爱科学(教学研究)2019年12期论文;