J校MPA教育的战略管理研究

论文摘要

公共管理硕士(MPA)教育是专业学位教育的一种,20世际初起源于美国大学,自那时起,MPA教育作为高等管理教育的重要组成部分,已有80多年的历史。现在MPA课程教育在欧美发达国家已经形成成熟的教育体系,专业从事通才教育,理论基础横跨管理学、经济学、自然科学和人文科学等多种学科,课程内容涵盖了政府管理部门及各企事业单位日常管理中所涉及的方方面面,体现了现代社会环境下各职能部门为公共服务的特种与要求。现在,MPA教育已继MBA教育之后成为欧美发达国家高级管理教育的重点。MPA教育项目毕业生,也在各国的政治生活中,扮演了越来越重要的角色。与西方发达国家相比,我国的MPA教育起步较晚,自千禧年公布首批MPA教育项目试点院校起,也才短短10年的历史,但发展迅速。我国的MPA教育肩负着为我国建设有中国特色社会主义事业培养大批优秀管理人才的重任,需要不断在改革与探索中逐渐摸索符合中国实际需求、具有中国特色的教育模式。目前,我国的MPA教育院校还在不断增加,办学形式和办学种类趋于多样化,各院校间水平参差不齐,J校如何在日渐激烈的MPA教育项目竞争中找准定位,谋求更大的发展空间,是我们目前要面临的现实问题。本文的立论部分提出了研究MPA教育项目的现实背景与对未来发展的指导意义,即在我国市场经济的不断发展及改革的不断深入的背景下,高等学校通过选择恰当的管理方式和管理手段,用以推动学校的改革与发展,足以使得学校从困境中崛起,从弱小走向强大。进而通过文献综述回顾了多年来国内外特别是以美国为首的西方发达国家在对MPA教育项目经验的总结,即任何MPA教育项目的发展,都是以满足同时期社会需要为前提的。接着,导入了战略管理理论,为把握战略管理理论的内涵,理解战略管理理论对高校建设的指导意义,深入的研究课题,奠定了基础。在本文的分析部分,先对国外MPA教育和国内MPA教育以及J校MPA教育项目的概况进行了全面的阐述,总结了MPA教育的发展状况和历史规律,即一切发展都是以满足社会的现实需要为核心,明晰了J校MPA教育项目与国际及国内一流大学的差距,为J校MPA教育项目的发展指明了方向,继而运用SWOT分析方法总结出了以中部地区重要省份的J省省会为所在地的J校在目前及未来发展道路上所保有的优势、劣势、机会和威胁,即原有品牌的过硬,现有教学力量的欠缺,发展前景美好,潜力巨大,同时在面对国内外老牌高校压力的同时也将面临新进入者及生源日渐匮乏的挑战。在结论部分,本文根据战略管理理论,在充分统筹上文分析结果的基础上,以人才战略、教学战略、品牌战略、创新战略四个方向为出发点,以J校的实际出发,结合J省区域发展的实际需求,以加强J校人才建设,提升教师队伍整体水平；深化教学体制改革,提升人才培养素质；加强J校品牌建设,提升J校MPA教育项目整体办学形象；着力推动教学创新,体现J校特色为核心思想,为J校MPA教育项目设计出未来总体的发展战略方向及战略思路,并依照此战略制定出一系列以绩效管理学KPI指标考核系统为核心的针对性较强的对策措施,并以此设计了适合J校MPA教育项目的KPI表格,以便确保J校MPA实现更好更快的发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1. 绪论
• 1.1 研究背景和研究目的
• 1.2 文献回顾
• 1.3 研究思路、方法与框架
• 1.3.1 研究思路
• 1.3.2 研究内容与框架
• 2. MPA教育战略管理理论基础
• 2.1 战略管理理论的发展
• 2.1.1 60、70年代的战略管理理论
• 2.1.2 80年代的战略管理理论
• 2.1.3 90年代早期的战略管理理论
• 2.1.4 90年代后期战略管理理论的新发展制
• 2.2 战略管理的过程
• 2.2.1 确定组织使命
• 2.2.2 战略环境分析
• 2.2.3 战略选择及评价
• 2.2.4 战略实施及控制
• 2.3 企业竞争分析的工具——SWOT模型
• 2.3.1 SWOT模型
• 2.3.2 SWOT分析的基本规则
• 2.3.3 SWOT分析的主要步骤
• 3. MPA教育项目的发展概况
• 3.1 MPA教育项目的由来及国内外的发展
• 3.1.1 MPA教育项目的起源
• 3.1.2 MPA教育的发展历程和趋势
• 3.1.3 MPA教育的课程体系和教学内容的特点
• 3.2 国内MPA教育项目的发展情况
• 3.3 财MPA教育项目的发展历程
• 4. J校MPA教育项目的SWOT分析
• 4.1 J大学MPA教育的优势分析
• 4.1.1 完善的学科体系和科研能力
• 4.1.2 完善的基础设施
• 4.1.3 力求上进、充满活力的MPA文化
• 4.1.4 健全的组织保障体系
• 4.1.5 便捷的网络服务系统
• 4.2 J校MPA教育的劣势分析
• 4.2.1 后勤管理支持系统任务繁重
• 4.2.2 师资短缺
• 4.2.3 特色方向建设欠缺
• 4.2.4 案例库及专业教材缺乏
• 4.2.5 职业化、市场化程度不够
• 4.2.6 与国内外其他院校、政府合作较少,校友资源缺乏
• 4.3 J校MPA教育的机会分析
• 4.3.1 J省MPA市场整体的发展机会
• 4.3.2 J校MPA的发展机会
• 4.4 J校MPA教育的威胁分析
• 4.4.1 地处区域经济发展落后
• 4.4.2 生源紧张,竞争激烈
• 4.4.3 品牌知名度不够
• 4.4.4 学位与职业任职资格不兼容
• 5. J校MPA教育项目的发展战略构建与实施
• 5.1 J校的战略定位、目标和使命
• 5.2 具体战略
• 5.2.1 人才战略
• 5.2.2 教学战略
• 5.2.3 品牌战略
• 5.2.4 创新战略
• 5.3 J校MPA教育项目发展战略实施的对策
• 5.3.1 人才战略的实施
• 5.3.2 教学战略的实施
• 5.3.3 品牌战略的实施
• 5.3.4 创新战略的实施
• 5.4 J校MPA教育项目战略实施的控制
• 5.4.1 建立关键业绩指标
• 5.4.2 对考核指标的监控
• 5.4.3 对指标考核的反馈与修改
• 5.4.4 对完成考核指标的激励
• 结束语
• 参考文献
• 致谢