CUBA运动员文化课学习问题的调查研究 ——以河南省CUBA篮球队为例

论文摘要

CUBA.中国大学生篮球联赛是中国体育届第一个面向高校、面向社会,以培养高素质、高水平篮球人才为目标、采取社会化、产业化、运作模式的大学生专项运动联赛。自1998年创办以来,中国大学生篮球协会会员院校已经达到170多所至今已成功举办了十一届,是高校单项运动协会中影响最为广泛的项目之一。竞技体育人才的培养,是一种特殊人才的特殊教育。研究表明,近些年来,各省、自治区、直辖市、对运动员文化教育工作重要性的认识,进一步的深入,其理念也得以进一步提升。运动员对文化学习的认识也,大大的提高,对文化水平与运动成绩关系有了正确的认识。通过对河南省高校高水平男子篮球队文化课学习的调查研究,发现目前河南省高校高水平篮球队文化课学习的发展过程中存在着较多问题。本文以文献资料法、专家访谈法、数理统计法、问卷调查法及逻辑分析法对河南CUBA各个球队文化课进行调查,得出以下结论:1.CUBA文化课学习的基本情况还是好的,对CUBA运动员提高运动技术水平起到了很好的作用.2.高水平运动员文化基础较差,部分学生学习有困难,难以顺利完成学业。3. CUBA运动员对待文化课学习的态度有明显差异,学习态度在很大程度上决定了学习的结果。4.学习和训练矛盾突出,文化课学习的效果较差。5 .管理部门对文化课学习的监管不严格,规章制度未能严格落实。6 .CUBA运动员文化基础较差,学习存在困难。主要表现为学生没有明确的学习目标,缺乏良好的学习氛围和方法,导致厌学情况发生7.对CUBA运动员文化课缺乏全国统一的管理措施,应制订相关制度。建议如下:1.学校主管部门必须对运动员思想进行教育,并且制订相应的措施对运动员文化课学习进行监督。2.调整高水平运动员学习与训练之间的关系,各高校建立科学的学籍管理制度以缓解学习和训练的矛盾。学籍管理上,实行学分制,保证相对稳定的训练时间和学习时间,争取训练和学习双丰收。3.国家教育部门应当制定统一性的强制性的高水平运动队文化课管理条例。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 研究的背景
• 1.2 目的及意义
• 1.3 研究现状
• 1.3.1 关于高水平运动队文化课学习研究
• 1.3.2 CUBA 高水平运动员文化课管理模式
• 2 研究对象与研究方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 数理统计法
• 2.2.4 逻辑分析法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 河南省CUBA 的历史回顾
• 3.2 河南省CUBA 篮球队招生
• 3.3 各校篮球队所学专业情况
• 3.4 学习安排情况
• 3.5 运动员的学习态度
• 3.6 文化课学习效果
• 3.7 队员学习管理制度问题
• 3.7.1 队员上课的管理问题
• 3.7.2 教练员对运动员学习的监督问题
• 3.7.3 学校对运动员学习的奖惩制度与学校对队员的特殊政策
• 3.7.4 美国NCAA 在校学生文化课学习的管理办法
• 3.8 运动员文化课学习存在的问题与对策
• 3.8.1 存在问题
• 3.8.2 对策
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 5 致谢
• 6 注释
• 7 参考文献
• 8 附录
• 9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果