文化智力对文化适应及文化认同的作用机制研究

论文摘要

随着全球化进程的不断加快,世界变得越来越“平”,越来越“小”,各国之间的贸易往来频繁,带动跨国教育、跨国旅游等的国际间项目蓬勃发展,人们越来越多的时候是在与来自不同文化背景的人交往,个体如何在跨文化背景下仍然有效适应的问题变得越来越重要。尤其是随着企业发展的全球化,世界范围内的组织变革、结构重组等,在企业中,会有很多来自不同国家或地区的员工一起组成跨文化的合作团队,如何让这样的团队不受到文化影响,每个员工能与来自不同文化的人融合,互相适应,并有效完成工作也变得越来越重要。因此,加强对文化智力的研究,无论在个体心理学层面,还是团队管理层面,甚至组织层面都有很广泛的意义。本研究围绕文化智力采用量表测量和实验法,共进行了三个研究:(1)对具有跨文化经历的752份样本应用量表测量,探讨了文化智力的影响因素,并通过多元回归分析验证了异国语言水平、跨国经历都可以显著的预测个体的文化智力。(2)对中国海归(具有跨文化经历的华人)样本340份应用量表测量,探讨了个体不同文化智力对其在原有文化、主流文化上适应性的影响,通过多元方差统计分析,我们发现文化智力高的个体在对原有文化和主流文化适应性都高,文化智力低的个体在对原有文化和主流文化的适应性都低;同时,探讨了文化智力对不同文化适应类型个体的判别度,通过判别分析的方法验证了文化智力对文化适应的整合型、边缘型判别较准确。同时,我们又引入了主观幸福感,作为文化适应的衡量指标,分析文化智力、文化适应、主观幸福感三者之间的关系,笔者应用了结构方程建模(SEM)进行验证分析。结果发现,文化智力对个体的原有文化适应和主流文化适应有影响,也对个体主观幸福感有影响;同时,原有文化适应并不能预测个体的主观幸福感,而主流文化适应可以显著预测个体的主观幸福感。(3)为了进一步探讨文化智力对文化认同的作用机制,笔者进行了文化启动的实验研究。我们应用组间实验设计,对韩国留学生146份样本进行文化启动实验,取得了较好的效果。实验结果表明,在两种不同文化背景启动下,对两种文化的认同度还是有显著差异的,即文化启动可以有效启动个体相应的文化结构。同时,文化智力高低不同,其启动效果也有差异。笔者通过统计分析发现,文化智力高的个体对原有文化认同无显著差异;文化智力低的个体对原有文化认同、主流文化认同都有差异显著。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 选题背景
• 1.2 研究路线与方法
• 1.3 论文的框架结构和内容安排
• 2 文献综述
• 2.1 文化智力的研究回顾
• 2.1.1 文化智力的概念回顾
• 2.1.2 文化智力的测量
• 2.1.3 文化智力的相关研究
• 2.2 文化适应的研究回顾
• 2.2.1 文化适应的概念
• 2.2.2 以往文化适应研究的理论模型
• 2.3 文化与主观幸福感的关系研究回顾
• 2.4 跨文化适应的实验研究方法回顾
• 2.5 以往研究的不足
• 2.5.1 文化智力结构的检验不足
• 2.5.2 文化适应的两维度测量缺乏中国背景下检验
• 2.5.3 文化智力影响因素和其作用机制的研究不足
• 2.6 研究内容及假设
• 3 研究设计
• 3.1 研究概念的界定
• 3.2 研究工具的选择
• 3.3 研究框架
• 4 文化智力的影响因素
• 4.1 研究目的和假设
• 4.2 研究方法
• 4.2.1 样本
• 4.2.2 测量
• 4.2.3 统计方法
• 4.3 研究结果
• 4.3.1 描述性统计
• 4.3.2 量表的信度和效度分析
• 4.3.3 文化智力的影响因素
• 4.3.4 小结与讨论
• 5 文化智力与文化适应的关系研究
• 5.1 研究目的和假设
• 5.2 研究方法
• 5.2.1 样本
• 5.2.2 测量
• 5.2.3 统计方法
• 5.3 研究结果
• 5.3.1 样本的描述性统计
• 5.3.2 量表的信度和效度分析
• 5.3.3 文化智力与文化适应的关系研究
• 5.3.4 文化智力与文化适应、主观幸福感的关系研究
• 5.3.5 小结与讨论
• 6 文化智力对文化认同的影响研究
• 6.1 研究目的和假设
• 6.2 研究方法
• 6.2.1 样本
• 6.2.2 实验设计及测量
• 6.2.3 统计方法
• 6.3 研究结果
• 6.3.1 文化启动的有效性检验
• 6.3.2 文化智力对文化启动效果的影响
• 6.3.3 小结与讨论
• 7 研究结论和研究展望
• 7.1 研究的主要结论和构思修正
• 7.1.1 文化智力的概念模型及其影响因素
• 7.1.2 文化智力与文化适应的关系研究
• 7.1.3 文化智力对文化认同影响的实验研究结论
• 7.2 本研究的主要创新点
• 7.3 本研究的局限和对未来研究的展望
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 攻读学位期间发表的学术论文