本文主要研究内容
作者张燕莺（2019）在《在“方差”概念教学中发展学生的数学思考力》一文中研究指出：思考是思维的一种探索活动.数学思考力则是在数学思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力.爱因斯坦说:"发展独立思考和独立判断的一般能力,应放在教育的首位,而不应当把获得的知识放在首位."这就告诉我们,在数学教学中,要重视学生数学思考力的培养.事实上,发展学生的数学思考力是数学教学的一个重要目标.在方差概念的教学中,有些老师快速地给出方差
Abstract
sai kao shi sai wei de yi chong tan suo huo dong .shu xue sai kao li ze shi zai shu xue sai wei guo cheng zhong chan sheng de yi chong ju you ji ji xing he chuang zao xing de zuo yong li .ai yin si tan shui :"fa zhan du li sai kao he du li pan duan de yi ban neng li ,ying fang zai jiao yo de shou wei ,er bu ying dang ba huo de de zhi shi fang zai shou wei ."zhe jiu gao su wo men ,zai shu xue jiao xue zhong ,yao chong shi xue sheng shu xue sai kao li de pei yang .shi shi shang ,fa zhan xue sheng de shu xue sai kao li shi shu xue jiao xue de yi ge chong yao mu biao .zai fang cha gai nian de jiao xue zhong ,you xie lao shi kuai su de gei chu fang cha
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中小学数学(初中版)的张燕莺，发表于刊物中小学数学(初中版)2019年12期论文，是一篇关于,中小学数学(初中版)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中小学数学(初中版)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。