张轩华四川省广安代市中学
一导入新课
在成长的道路上,我们从小学到初中的学习是否一帆风顺?
在学习、生活中是否遇到过挫折?
这些挫折是自己解决的,或是由父母、老师帮助解决的?
今天,我们来倾听美国作家莫顿?亨特的经验谈,并通过《走一步,再走一步》的学习,在今后的人生道路上,做到不怕困难乐观面对困难,找到解决困难的途径和方法,书写自己美丽人生的新篇章。
二整体感知
第一,由于已预习,引导学生体会文中哪一情节写的最精彩?自己用一句简洁的话给这段精彩情节加一个标题。(父亲的救助情节。父亲引导我走下悬崖。)
第二,课文标题是《走一步,再走一步》,这经验,是在父亲的指导下,“我”获得经验。如果没有父亲的指导,我能否走下悬崖?
(课文内容是写作者小时候,“在那座小悬崖上学到的经验”,这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难,只要化整为零,分解成一小步一小步,困难就不大了。小困难是不难解决的。一步一步战胜了小困难,最后,有天大的困难也可以战胜的。当然,重要的还是走好第一步,一步一步地走下去。
文中,“我”如果没有父亲的指导,势必可能会自己走下悬崖。
课文给我们一个启示,生活要有感悟,要善于从中悟出道理。哲理是有普遍意义的,善于感悟,人就会聪明起来。)
第三,全文写了遇险、脱险、脱险经验对作者一生的教益。
三品味课文
1.复述故事情节
何地?
何时?
有几个孩子?有名字的有哪两个?
悬崖有多高?岩石架有多高?
父亲怎样教孩子脱险?抓住“我”信心的确立过程,揣摩心理活动的写法。
如何评价杰利?
如何评价四个孩子?
2.探究问题
(1)开头为什么要写“闷热”?
(2)大石架约七米高,扛梯子把他抱下来安全得多,也简单得多,可父亲为什么不这样做?他的办法有什么普遍意义?
(3)除了这个办法外,你还能想出哪些办法?
3.课堂延伸
在生活中,我们也难免遇到困难。你遇到过什么困难?是怎样解决的?你父亲是否知道?你父亲是否帮助过你?是如何帮助你的?有何教益?
四总结全文
人在生活中,谁没有磕磕碰碰?谁没有挫折?关键是自己要正确的面对。从课文来看,《走一步,再走一步》蕴含着这样的哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。
五作业
完成课后练习二、三题;生活中难免遇到困难,你遇到过什么困难?是怎样克服的?有什么经验教训?写一个片段或一篇短文。