基础教育中生涯发展课程设计研究

论文摘要

生涯是个人一生职业、休闲、社会与人际关系的总称,是一个人的终身发展历程中的个人适应、社会适应和职业适应。它强调的是个体生涯知识、技能及观念的获得与发展,并在此基础上走向生涯成熟。许多的生涯发展研究者都认为,在生涯的终身发展过程中,基础教育阶段有着自己独特的特点和发展任务。因此,生涯发展课程应该在基础教育课程中占据应有的一席之地。生涯发展课程设计自然成为研究的着力点。第一章:导论:研究的缘起及基本思维线路。主要讨论了本研究的研究背景、研究目的及设想,并对本研究要解决的主要问题进行了梳理。第二章:基础教育中生涯发展课程设计研究的基本概念。首先解读了生涯发展课程、生涯发展课程设计的基本概念,并分析了生涯发展课程的属性、生涯发展课程与基础教育相融合的必要性及其设计与实施的必要性,进而提出基础教育中生涯发展课程设计关注的五个基本问题。第三章:基础教育中生涯发展课程设计理念与基本原则。基于第一章对生涯发展课程属性的深层分析,进一步探究生涯发展课程设计的理论基础,客观地分析了生涯发展课程设计的理念与基本原则,为生涯发展课程设计奠定了方法论基础。第四章:基础教育中生涯发展课程设计的实践策略。本章基于生涯发展课程设计的理论基础,对课程目标的确立、课程内容的选择、课程的组织、课程的实施、课程的评价等课程设计所应关注的五个基本问题作了阐释,并对基础教育中生涯发展课程设计作了尝试性的探讨。第五章:基础教育中生涯发展课程设计方法探究。在本章,笔者探究了单元设计、主题系列设计和融入式设计等三种主要设计方法,并具体阐明融入式设计的步骤,进而对该设计样例的合理性与可能的困境进行了讨论,最后提出研究者的建议与期待。结束语:对本研究取得的初步结论作了总结,明确了存在的问题与不足,并确立了进一步努力的方向。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1 导论
• 1.1 研究背景及问题的提出
• 1.1.1 社会背景
• 1.1.2 教育背景
• 1.1.3 问题的提出
• 1.2 研究目的及设想
• 1.3 论文的结构
• 2 基础教育中生涯发展课程设计研究的基本概念
• 2.1 生涯发展课程
• 2.1.1 什么是生涯？
• 2.1.2 什么是生涯教育？
• 2.1.3 什么是生涯发展？
• 2.1.4 什么是生涯发展课程？
• 2.1.5 生涯发展课程的属性
• 2.1.6 生涯发展课程与基础教育相融合的必要性
• 2.2 生涯发展课程设计
• 2.2.1 生涯发展课程设计的概念
• 2.2.2 生涯发展课程设计关注的五个基本问题
• 2.2.3 生涯发展课程设计的必要性
• 3 基础教育中生涯发展课程设计理念与基本原则
• 3.1 基础教育中生涯发展课程设计的理论基础探究
• 3.1.1 基础教育中生涯发展课程的本质内涵
• 3.1.2 基础教育中生涯发展课程设计的理论基础探究
• 3.2 基础教育中生涯发展课程设计理念
• 3.3 生涯发展课程设计的基本原则
• 3.3.1 生涯发展课程价值的导向性原则
• 3.3.2 生涯发展课程实施的基本原则
• 3.3.3 生涯发展课程教学方法的基本原则
• 4 基础教育中生涯发展课程设计的实践策略
• 4.1 生涯发展课程目标的确立
• 4.2 生涯发展课程内容的选择与组织
• 4.3 生涯发展课程的实施
• 4.3.1 基础教育中缺失生涯教育的因素探析
• 4.3.2 基础教育中生涯发展课程实施的策略
• 4.4 生涯发展课程的评价
• 5 生涯发展课程设计方法探究
• 5.1 单元设计
• 5.2 主题系列设计
• 5.3 融入式设计
• 5.3.1 融入式设计的步骤
• 5.3.2 融入式设计举例
• 5.3.3 融入式设计样例讨论
• 结束语
• 参考文献
• 附录A 高中生涯发展课程纲要
• 附录B 课堂听课注记
• 附录C 对教师的访谈提纲
• 附录D 对学生的访谈提纲
• 附录E 《我是谁》学习单
• 在学研究成果
• 致谢