《以农村师范学校实践教学为范例探讨小学音乐教师的能力培养》
论文摘要
如今随着教育改革的发展,农村师范学校音乐教育从各方面都有所提高,但由于诸多因素的影响,如:管理机构不健全、教学地位得不到确立、开课率低、教学设备奇缺、师资空缺大、流失严重、合格率低等。农村师范学校的音乐教育仍处在相对落后的状况。我作为一名农村师范学校音乐教师,从音乐教学实践和教学理论研究的角度出发,为解决农村师范学校音乐教育所存在的问题寻找一条可行之路。
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摘要Abstract第一章 研究课题的意义一、研究的意义二、研究的目的第二章 农村师范学校音乐教育存在的问题及现状分析一、农村师范学校音乐教育存在的问题（一） 师资力量不足教学设备缺乏（二） 学生基础差底子薄二、农村师范学校音乐教育的现状分析（一） 影响农村师范学校音乐教育主观因素（二） 影响农村师范学校音乐教育客观因素三、农村师范学校音乐教育改革迫在眉睫（一） 农村师范学校音乐教育改革的紧迫性（二） 农村师范学校音乐教育改革的重要性第三章 音乐教学改革的关键是革新教育理念一、改革教育体制落实教学目标（一） 正确对待音乐教学改革（二） 把音乐教学改革落到实处二、结合教学实际丰富教学形式（一） 根据教学目标，合理组织教材（二） 改进教学模式，更新教学方法三、提高从教能力培养创新精神（一） 专业技能的培养要理论联系实践（二） 教学中充分发挥学生的主动性和创新意识第四章 师范性是农村师范教育专业教学改革重点一、加强综合素质在声乐教学中培养（一） 制定合理的目标体系（二） 实现目标体系需要学校、教师和学生的相互协作（三）从教学实际出发,培养学生声乐综合素质二、器乐教学应坚持专业化与师范性相结合的原则（一）教学内容陈旧,不能体现师范性（二）落后的教学方法不适应教育发展的需要（三）结合实际需要进行钢琴教学改革三、注重学生从教能力的培养（一）理论联系实际（二）丰富和加强社会实践能力参考文献后记
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