Print

薛红平声乐教学之特色

论文摘要

本文是通过笔者在薛红平教授从本科到研究生七年来的悉心指导与帮助下的声乐学习心得与总结,在日常的学习与训练中,笔者以薛老师的教学方法为指南针,并结合自身的实践与感悟,受益匪浅,使笔者不仅在歌唱技术与技巧上有了明显地提高,并且在歌曲的艺术处理与表现的能力上得到了一定的启迪。笔者在薛老师的谆谆教诲与帮助下,在声乐学习上取得了可喜的成绩和提高,这并不是笔者的嗓音条件好,而是归功于薛老师的教学方法,弥补和掩盖了笔者嗓音上的不足之处。本文首先介绍了美声唱法的起源与发展、美声唱法的定义,全文的重点在于分析与总结薛老师在声乐教学中针对性的训练方法,分别是关于歌唱的呼吸、歌唱呼吸在实际演唱中的运用和控制、打开喉咙、女生到底如何用声才能找到高位置歌唱、歌唱的吐字与咬字、歌曲的艺术处理和表现等方面的论述,通过对薛老师声乐教学的分析与总结,较全面和深入地领悟薛老师在美声声乐教学上的艺术,使之成为笔者今后不断前行的动力和标杆。

论文目录

  • 内容摘要
  • Abstract
  • 引言
  • 第一章 美声唱法的渊源
  • (一) 美声唱法的起源与发展
  • (二) 美声唱法的定义
  • 第二章 导师在教学中针对性的训练方法
  • (一) 关于歌唱的呼吸
  • 1、歌唱呼吸的重要性
  • 2 歌唱呼吸的训练与运用
  • 3 关于歌唱中的换气
  • 4 歌唱呼吸中常见“漏气”、“憋气”的错误认识与纠正方法
  • 5 歌唱呼吸在实际演唱中的运用和控制——以咏叹调《亲爱的名字》为例
  • (二) 关于打开喉咙
  • 1、打开喉咙的重要性
  • 2、打开喉咙的训练方法及其优越性
  • (三) 女声到底如何用声才能找到高位置歌唱
  • 1、高位置歌唱的重要意义
  • 2、高位置歌唱的含义
  • 3、女声如何获得和保持高位置歌唱
  • (四) 歌唱的咬字、吐字
  • 1、起音的分类,如何起音
  • 2、如何处理字与字间衔接,使歌唱更圆润、连贯
  • 3、如何解决歌唱咬字中“窝”、“下巴僵硬”、“舌根音”、“挂嗓”等问题
  • 第三章 歌曲的艺术处理与表现
  • (一) 总论
  • (二) 培养艺术表现和创造能力
  • (三) 夜后的第一首咏叹调《你别发抖》艺术表现与处理
  • 1、演唱背景
  • 2、演唱把握
  • 结语
  • 参考文献
  • 致谢
  • 附录
  • 相关论文文献

    本文来源: https://www.lw50.cn/article/0b9817566eb8eb431f37d564.html