作者田东芳(2019)在《初中英语听说课中渗透核心素养的实践研究》一文中研究指出:本文从初中英语听说课教学中存在的问题入手,基于英语学科核心素养,探究优化听前对话,创设情境,激活背景;听中对话,建构知识、理解表达;听后对话,迁移运用,解决问题的听说路径,在这三个方面渗透学科核心素养,以期达到有效的听力教学。
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论文作者分别是来自考试周刊的田东芳,发表于刊物考试周刊2019年98期论文,是一篇关于初中英语论文,听说课论文,核心素养论文,实践研究论文,考试周刊2019年98期论文的文章。本文可供学术参考使用,各位学者可以免费参考阅读下载,文章观点不代表本站观点,资料来自考试周刊2019年98期论文网站,若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权,请联系我们删除。
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