苏区小学教材研究

论文摘要

苏区小学教材是特定历史时期的产物,它以根据地政权建设为依托,服务于土地革命战争的需要,从教材的指导思想、形式与内容到教材的编写与发行工作的各个环节,均贴上鲜明的战争标签。全文共分为五章:第一章绪论,交代选题的学术价值与现实意义,对相关文献作了简要综述,同时归纳了本文的研究方法,指出了本文的创新之处。第二章展示了苏区小学教材的发展轨迹,将教材发展历程划分为四个阶段,每一阶段从背景、主要内容、阶段特征三方面进行梳理。第三章考察了苏区小学教材编制与研发的队伍建设。阐明编写主体多元化是教材建设得以顺利进行不可或缺的因素。第四章介绍了苏区小学教材的编纂、发行与选用情况。第五章介绍苏区小学教材的内容和形式,阐述苏区小学教材的特点。最后一部分是结语,对论文的主要内容和观点作了简要的概括和总结。

论文目录

中文摘要

英文摘要

引言

1 研究综述

1.1 相关学术史的回顾

1.2 研究方法和创新点

1.2.1 研究方法

1.2.2 研究特色与创新之处

1.3 研究基础和工作条件

2 苏区小学教材建设的发展脉络及其阶段特征

2.1 萌芽期（1928 年10 月至1929 年1 月）

2.1.1 历史背景

2.1.2 主要内容

2.1.3 教材建设的阶段特征

2.2 发展期（1929 年1 月至1931 年11 月）

2.2.1 历史背景

2.2.2 教材建设情况

2.2.3 阶段内容特点及简要评介

2.3 繁荣期（1931 年11 月至1934 年10 月）

2.3.1 历史背景

2.3.2 教材建设情况

2.3.3 阶段特点

2.4 转换期（1934 年10 月至1937 年7 月）

2.4.1 历史背景

2.4.2 主要内容梳理

2.4.3 阶段内容特点及简要评介

3 苏区小学教材建设队伍考察

3.1 革命教育家的主张与实践—教材建设的推动者与领导者

3.1.1 毛泽东的农村调查报告

3.1.2 徐特立的教材思想与编审委员会的成立

3.1.3 瞿秋白的教育指导思想与活动

3.1.4 成仿吾编审学校教科书

3.1.5 黄道与《工农读本》

3.2 专业编审人员——通用教材的正规军

3.3 普通教师——教材编写的主力军

3.3.1 普通教师的组成成分

3.3.2 教师短期培训提高教材编写水平

3.3.3 独立编写的组织形式与行政安排的组织方式

3.3.4 补充教材/乡土教材的编写

4 苏区小学教材的编纂、发行与选用

4.1 教材的编审出版机构

4.2 教材的印刷机构与印刷方式

4.2.1 印刷机构

4.2.2 印刷方式

4.3 教材的发行

4.3.1 发行机构

4.3.3 发行方式

4.4 教材的供给

4.5 教材的选用

5 苏区小学使用的教材

5.1 国语教材

5.2 算术教材

5.3 常识教材

5.4 游艺教材

5.4.1 音乐教材

5.4.2 体育、游戏教材

结语

参考文献

附录

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况

苏区小学教材研究

论文摘要

论文目录

相关论文文献