高中《生活与哲学》的教学现状及改进研究 ——基于对泰州市某中学的个案分析

论文摘要

2004年新课程改革以来,高中思想政治课程发生了很大的变化。在新课程理念的指导下,如何适应“新课程”的要求,对《生活与哲学》进行有效教学,提高学生综合素质,促进学生全面发展,培养学生创新意识和实践能力,成为高中思想政治课教研的一个新课题。本文作为对高中《生活与哲学》教学的现状和改进的研究,包括以下三个部分:第一部分从《生活与哲学》在高中思想政治课程体系中的地位出发,阐明了《生活与哲学》教学的重要意义。第二部分以泰州市某中学为例,通过问卷调查、教学实践等途径对高中《生活与哲学》的教学现状进行了系统分析,总结了取得的成就,分析了其中存在的问题及原因。第三部分从教材知识体系、课堂教学、学习方法、综合探究的关注等方面,对高中《生活与哲学》教学状况的改进进行了深入探索。

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摘要

Abstract

引言

（一）问题提出

（二）文献综述

（三）研究方法

（四）创新之处

一、《生活与哲学》在高中思想政治课程体系中的地位和意义

（一）《生活与哲学》在高中思想政治课程体系中的地位

（二）高中《生活与哲学》课教学的重要意义

二、高中《生活与哲学》教学现状的调查与分析

（一）《生活与哲学》教学现状的个案调查与统计说明

（二）《生活与哲学》教学现状的个案分析与结论

三、改进高中《生活与哲学》教学的对策

（一）明确哲学原理知识体系，构建哲学知识网络

（二）激发学生学习兴趣，精心组织课堂教学

（三）注重学法指导，总结哲学学习的规律性

（四）关注综合探究活动，培养学生综合素养

结语

参考文献

附录（一）调查报告

后记

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