伴随着我国教育多样化发展、办学主体和办学形式日益多元化,私立学校又迎来了新的抉择。私立学校中学生,这个地位特殊的群体,他们大多家产殷实,同时在其个体身上蕴涵巨大的潜能。他们的人格状况,不仅关系其自身发展,而且关系中国的未来,理应成为各方关注的焦点。但遗憾的是,在人格塑身行动中始终未能奏起胜利的凯歌。私立学校中学生在道德品行、心理健康等人格指标上表现出群体偏弱的特点,在他们身上更多时候表现出人的生物性与文化性的对立与冲突,而对于此,传统人格培养方式和内容显得空乏虚幻,效果欠佳。本文提出培养其健全人格,首先揭示健全人格的科学内涵和基本特征,着重在德性和心理方面分析私立学校中学生人格现状,并对其形成原因进行理性的反思。在德性、主体性和智能性等方面确立适应其人格发展之目标。认为:必须拓展培养路径,完善有利于私立学校中学生人格发展所需的制度体系,优化学生人格发展所需要的学校和家庭管理及文化环境;突出人格内容培养重点,以民族精神为核心价值观,确立公德意识、强化节约意识,抓好规范礼仪教育,注意学生自主人格发展。
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