高中差班学生的心理问题以及疏导策略
论文摘要
随着我国经济、文化的发展，教育事业的进步，特别是随着应试教育向素质教育的转轨，中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨。本文正从高中差班学生身上着手，结合自己从教将近10年的体会，分析了高中差班学生的心理障碍问题，重点分析了这些差班学生的厌学心理问题、逆反心理问题、早恋心理问题，自卑心理问题、封闭心理问题等。分析了高中差生出现这些心理问题因素，其中，有个体因素、家庭因素、学校因素和社会因素。针对对这类差班生的心理问题，提出了一些预防和疏导策略，重点是要提高教师素质，改变传统教学观念，学科教学中渗透心理健康教育，取消分重点班差班制度，重视家庭、父母对这类差生的教育和关注，提高家长自身素质，提倡民主、科学的家庭教育方式。
论文目录
内容提要Abstract一、引言（一） 高中差班学生心理问题研究的必要性分析（二） 国内外高中差班学生心理问题研究的综述和评价（三） 对前人关于高中差班学生心理问题研究的评价二、高中差班学生的心理问题分析（一） 学习类问题1、考试焦虑问题2、厌学心理问题（二） 人际关系问题1、自卑心理问题2、封闭心理问题3、逆反心理问题（三） 情感类问题1、易怒2、多疑3、早恋心理问题三、影响高中差班学生心理问题的因素（一） 个体因素（二） 家庭因素（三） 学校因素（四） 社会因素四、对高中差班学生心理问题的预防和应对策略（一） 建设高素质的教师队伍（二） 改变传统教学观念,重视心理健康教育1、课堂教学中渗透心理健康教育2、学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道3、取消分重点班、差班制度（三） 重视家长的家庭教育1、提高家长自身的素质2、提倡民主科学的家庭教育方式结束语参考文献附录致谢
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