Print

谭子华:烹饪专业实训课教学的困惑与对策摭探论文

本文主要研究内容

作者谭子华(2019)在《烹饪专业实训课教学的困惑与对策摭探》一文中研究指出:文章简述中职烹饪专业教师的困惑,比较四阶段教学法与项目教学法的区别,指出中职学校烹饪专业实训课的特点,同时认为在中职烹饪专业实训课教学中,教师可以根据不同的教学内容和学生学习情况,灵活运用四阶段教学法与项目教学法,让它们各展所长、相互补充,以进一步提高烹饪专业实训课教学效率和教学质量。

Abstract

wen zhang jian shu zhong zhi peng ren zhuan ye jiao shi de kun huo ,bi jiao si jie duan jiao xue fa yu xiang mu jiao xue fa de ou bie ,zhi chu zhong zhi xue jiao peng ren zhuan ye shi xun ke de te dian ,tong shi ren wei zai zhong zhi peng ren zhuan ye shi xun ke jiao xue zhong ,jiao shi ke yi gen ju bu tong de jiao xue nei rong he xue sheng xue xi qing kuang ,ling huo yun yong si jie duan jiao xue fa yu xiang mu jiao xue fa ,rang ta men ge zhan suo chang 、xiang hu bu chong ,yi jin yi bu di gao peng ren zhuan ye shi xun ke jiao xue xiao lv he jiao xue zhi liang 。

论文参考文献

  • [1].中职学校中餐烹饪专业实训课教学探究[J]. 林高翔.  成才之路.2018(25)
  • [2].谈谈中职中餐烹饪专业实训课程的理实一体化教学[J]. 郭刚秋.  现代经济信息.2016(12)
  • [3].烹饪专业实训课教学模式初探[J]. 周志仁.  新课程学习(学术教育).2010(11)
  • [4].中职烹饪专业西餐课程开展实施反刍式培养[J]. 黎子宁,陈识芳,李天宇.  天工.2019(08)
  • [5].现代学徒制背景下烹饪专业双导师课堂范式[J]. 王景晨.  天工.2019(08)
  • [6].浅析烹饪专业现代学徒制从“334”到“334+N”岗位的实践与探索[J]. 施胜胜.  天工.2019(08)
  • [7].基于“资源共享,互利双赢”的校企一体化人才培养模式的构建——福建省侨兴轻工学校中西餐烹饪专业现代学徒制实践探索[J]. 曾繁相.  职业教育(中旬刊).2016(10)
  • [8].高职烹饪专业课中如何进行职业素养教育——以长沙商贸旅游职业技术学院湘菜学院湘点制作工艺课课程改革为例[J]. 蒋彦,吴雅斯.  当代教育实践与教学研究.2016(11)
  • [9].中职学校烹饪专业中式热菜制作创新研究[J]. 穆波.  劳动保障世界.2017(35)
  • [10].中职烹饪专业毕业生培养质量评价与提升对策——基于用人单位的实证调查[J]. 蔡丽娅,周晓燕,朱文政.  科教文汇(下旬刊).2015(07)
  • 论文详细介绍

    论文作者分别是来自成才之路的谭子华,发表于刊物成才之路2019年22期论文,是一篇关于实训课论文,烹饪专业论文,四阶段教学法论文,项目教学法论文,困惑论文,成才之路2019年22期论文的文章。本文可供学术参考使用,各位学者可以免费参考阅读下载,文章观点不代表本站观点,资料来自成才之路2019年22期论文网站,若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权,请联系我们删除。

    本文来源: https://www.lw50.cn/article/749f60576315b74e7ac3d033.html