林英:积极心理学视角下初中生家庭教育指导的思考&以班级家庭教育指导为例论文

本文主要研究内容

作者林英（2019）在《关于积极心理学视角下初中生家庭教育指导的思考——以班级家庭教育指导为例》一文中研究指出：本文以班主任的视角,以积极心理学为出发点,论述了本班开展家庭教育指导的背景分析、主要方式、组织架构和多元走向。

Abstract

ben wen yi ban zhu ren de shi jiao ,yi ji ji xin li xue wei chu fa dian ,lun shu le ben ban kai zhan jia ting jiao yo zhi dao de bei jing fen xi 、zhu yao fang shi 、zu zhi jia gou he duo yuan zou xiang 。

论文参考文献

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[6].积极心理学在高中数学教学中的应用研究[J]. 蔡海涛. 数学学习与研究.2017(04)

[7].以积极的价值取向驱动学生学习——以高一化学为例[J]. 滕旻彦. 江苏教育.2017(51)

[8].浅谈积极心理学在初中数学中的应用策略[J]. 陶顺英. 课程教育研究.2017(34)

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[10].运用积极心理学培养学生学习地理的兴趣[J]. 徐琰. 中学课程辅导(教师通讯).2018(16)

论文详细介绍

论文作者分别是来自中学课程辅导(教师教育)的林英，发表于刊物中学课程辅导(教师教育)2019年23期论文，是一篇关于积极心理学论文,家庭教育论文,中学课程辅导(教师教育)2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学课程辅导(教师教育)2019年23期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

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