作者胡昌送,张俊平（2019）在《高职教育产教融合:本质、模式与路径——基于知识生产方式视角》一文中研究指出：从知识生产方式视角看,产教融合的实质是一种关注"应用价值"导向、多主体协同、开放性和多元化的知识生产制度安排。在这一知识生产的制度设计下,以共同生产知识产品的产品型合作将取代以特定资源获取和依赖关系形成的资源型合作成为其主要合作模式,这需要产教融合各主体围绕应用价值知识生产能力提升的目标,从需求融合、组织融合、资源融合和文化融合等方面构建"四位一体"实践路径,致力于产教深度融合。
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论文作者分别是来自中国高教研究的胡昌送,张俊平，发表于刊物中国高教研究2019年04期论文，是一篇关于知识生产方式论文,高职教育产教融合论文,产品型合作论文,中国高教研究2019年04期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国高教研究2019年04期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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