作者黄晓明,许国良,王晓墨,方海生,吴晶(2019)在《工程热力学课程改革如何适应“新工科”建设》一文中研究指出:"新工科"建设下能动类专业基础课工程热力学课程改革,在教学内容方面应按"需"优化,考虑层次化、模块化设计,体现前沿性和时代性,注重学科交叉。发展多样性的互动式教学方法,注重顶层教学设计,构建"互联网+"教学模式,促进信息化教学。优化课程评价方式,实现全过程评价和多方位衡量学生学习效果。
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论文作者分别是来自高等工程教育研究的黄晓明,许国良,王晓墨,方海生,吴晶,发表于刊物高等工程教育研究2019年S1期论文,是一篇关于新工科论文,创新能力论文,教学改革论文,工程热力学论文,高等工程教育研究2019年S1期论文的文章。本文可供学术参考使用,各位学者可以免费参考阅读下载,文章观点不代表本站观点,资料来自高等工程教育研究2019年S1期论文网站,若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权,请联系我们删除。
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