作者杨婷（2019）在《游戏渗透 寓教于乐 德智互动——如何在游戏化课程教学中促进幼儿健康发展》一文中研究指出：爱玩是萌娃的天性游戏是他们的最爱。在幼教工作中,教师善于把活泼生动的游戏形式与课程活动相互渗透并有效地融合起来,对于3 6岁的幼童来说,不仅有利于激发其学趣,锻炼其体魄,愉悦其身心,而且有利于在潜移默化中攫取令人期待的"德智互动"效益,把他们逐步引向善教乐学的良性发展轨道进而为促进他们的全面发展和健康成长源源不断地注入活力元素。那么,如何有效开展游戏化课程教学活动呢?笔者结合自身幼教工作的实践与反思,试对此简述一些抛砖引玉之论并期能为同行提供点滴借鉴。
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论文作者分别是来自小学时代的杨婷，发表于刊物小学时代2019年30期论文，是一篇关于学前教育论文,游戏化课程教学论文,幼儿健康发展论文,寓教于乐论文,小学时代2019年30期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学时代2019年30期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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