本文以儿童的发展动机为核心概念讨论:环境可以影响儿童的自我认识,其中自我效能感是影响儿童发展动机形成的关键因素。 首先,本文对儿童发展动机进行了界定。动机的前提是需要。人们从事有目的活动的决定取决于自身相关的效能信念。同时,意义采择决定了目的活动的方向。发展是由一种新的结构的获得或者从一种旧结构向一种新结构的转化组成的。个人的发展动机是人以自己能力信念为核心,以价值观念为准则,结合某些外部环境条件而形成的。 其次,介绍了三种与儿童发展行为较为紧密的动机观点:行为主义的动机观、马斯洛的需要层次理论和社会认知论的动机观。 第三,分析影响儿童发展动机形成的因素。通过探讨为什么大多数人没有发挥自己的潜能,我认为,个人对自身的需要的认识、个人自我效能感的构建和发展水平、个人意义采择的倾向、社会资源与设备是儿童发展动机形成的限制因素。其中个人的自我效能信念是动机形成的关键因素。 最后,讨论儿童的成长环境怎样培养和激发儿童发展动机。文章从四个角度讨论了如何调动多种资源发展儿童的自我效能感、促进个人潜能最大限度的发挥问题。
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