作者王小红,赵明（2019）在《小学生计算思维能力调查研究——以西安市3-5年级学生为例》一文中研究指出：计算思维在基础教育阶段受到了广泛关注,但其定义以及如何进行评价目前并没有形成共识,关于小学生计算思维能力的情况还处于未知状态。文章通过对计算思维能力测量工具的验证,采用分层多阶段整体随机抽样方法对西安市小学3-5年级542名学生的计算思维能力进行了调查,对其进行描述性统计和信效度分析,并分析了小学生计算思维能力的性别差异。
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论文作者分别是来自中国教育信息化的王小红,赵明，发表于刊物中国教育信息化2019年24期论文，是一篇关于计算思维论文,计算思维测试论文,性别差异论文,中国教育信息化2019年24期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国教育信息化2019年24期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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