新课标背景下初中学段文学教育的策略与方法
论文摘要
《全日制义务教育语文课程标准》颁布以来，中学语文教育界就如何实施标准进行了很多方面的研究和探索。在如何培养学生的语文素养和为学生的终身发展奠定基础方面，取得很多可喜的成绩。但从中学语文教育界的总体来看，义务教育阶段的初中学段的文学教育的实施情况还不尽如人意。原因固然是多方面的，但其中一个重要原因是教师们在实施过程中没有成熟的理论作指导，缺少行之有效的实施策略和方法。本论文从义务教育阶段初中学段实施文学教育的现实状况出发，通过问卷调查的方法收集部分数据，对初中学段学生接受文学教育的现实状况进行了分析，并针对这种状况提出了初中学段实施文学教育的具体策略和方法。同时对初中学段语文教师关于文学教育的认识，实施的策略和方法等方面进行了部分调研，从调研结果提出几点对教师自身素养的提高等方面的建议。希望教师们能更好的实施文学教育。让初中学段的文学教育迈上一个新的台阶。
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内容摘要Abstract引言第一章 初中生文学教育的必要性一、文学教育与德育、美育、智育1、文学教育是德育的有效途径2、文学教育是美育的根本途径3、文学教育是智育的重要途径二、文学教育在培养学生语言能力上的作用第二章 初中学生接受文学教育的现状透视一、初中学段学生文学教育现状调研1、问卷设计2、数据统计3、数据分析第三章 初中学段文学教育的策略和方法一、传授文学知识，培养欣赏能力1、小说欣赏的策略和方法2、散文欣赏的策略和方法3、诗歌欣赏的策略和方法4、欣赏戏剧文学的策略与方法二、借助新媒体艺术，提高文学教育的成效1、借助电视媒体，开展文学阅读2、借助网络媒体，开展文学阅读3、借用新媒体艺术，丰富文学教育手段第四章 初中语文教师的现状调查与改革建议一、初中教师进行文学教育的现状透视二、改变教师现状的几点建议1、提高认识，重视文学教育2、不断学习，提高自身文学艺术素养三、大胆探索，寻求文学教育新途径结语参考文献后记
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