Print

浅谈一二年级音乐课堂习惯的养成

张莲花新疆沙湾县第五小学832100

大家都知道一二年级的学生好动,自控能力差。课堂上不但要把传授知识、发展智能要做好,更应该注重在传授知识的过程中培养学生良好的学习习惯,学会学习,学会为人处事,使学生成为具有良好学习习惯的受益者和终身学习的愿望。现结合自己音乐教学中的实践,谈谈我的一些做法。

一、从课堂常规抓起

良好的课堂常规是上好课的前提,虽然音乐课比起其他科目放松,孩子们也喜欢音乐课,但是放松中还是要懂规矩守纪律的,每一节课都要在有序的纪律中进行。用音乐的语言和学生交流是很好的一种方式,一方面培养学生倾听音乐的习惯,另一方面使课堂气氛更加愉悦,在愉快的琴声中,学生自然养成了良好的学习习惯。

二、培养学生聆听音乐的习惯

根据低年级学生的特征,聆听歌曲时一定让他们带着问题去聆听,如:听歌曲中唱了什么,听歌曲的旋律有什么特点,听歌曲的速度有什么变化等问题。通过提问可以了解学生聆听歌曲的情况,这样能有效地提高学生聆听的注意力。还可以让学生边听音乐边发挥想象力边思考的习惯,还可以边听边用笔呼出简单的图谱,还可以随音乐的播出做一些律动动作,提醒学生律动的时候不能发出声音,直到听完才可以交流,在交流时鼓励学生作一位文明的听者,使学生懂得与他人交流是一种互习的机会,也是与他人合作的机会,这时的交流效果会更好,这样学生很快地掌握良好的聆听习惯。

三、培养学生演唱的习惯

根据我们学校的实际情况,一二年级的音乐课都在教室上课,桌子椅子都在,没有专门的音乐教室,所以正确的姿势也是很重要的,不论是坐姿还是站姿都要注意,因为他们正处在生长发育期,坚持以正确的姿势演唱,对坐姿的要求;身体坐正脚放平,抬头挺胸眼平视,精神饱满坐端正,坐姿的规范,对培养良好的歌唱习惯有很大的帮助。不仅利于气息的运用,还利于健康成长,我给学生正确的演唱姿势,让学生学我的样子模仿,讲清不对的姿势带给他们的害处,通过比较学生很在意准确的唱姿。还有就是发音吐字方面,要求发音要准确吐字要清楚。并告诉他们不要喊唱用气息唱,多示范喊唱与带气息自然的唱作比较,孩子就知道怎样唱歌既轻松又悦耳。

四、良好欣赏习惯的养成

在刚开始进行欣赏教学时,就要从学习习惯抓起,从学习目标抓起,作音乐的小主人;要走进音乐并用自己的耳朵、眼睛、口、手等多种感官来感受、表现、创造音乐等。作音乐的知音;要学会理解音乐。作音乐的欣赏者;就要懂得尊重音乐,学习喜爱音乐,就要知道做一个文明的欣赏者。在音乐课堂欣赏教学中,对欣赏的乐曲根据其乐曲的特点给学生要求和提问,让学生有目的地欣赏,一切欣赏活动都要围绕音乐展开。

总之,要上好音乐,良好的学习习惯要从最基本的做起,根据学科的特点力争做到更好。

本文来源: https://www.lw50.cn/article/b8f711ac771ed49a80404f4f.html