生命教育与初中语文教学
论文摘要
生命教育是现代德育中的一全重要组成部分,本文有感于当前衙文教学中生命教育的缺失,以“生命教育和中学语文教学”为立论中心,利用凝结着人类对生命意义的感悟的思索的语文教材对学生实施生命教育,具体从一、传统文化与生命教育的关系;二、初中语文教材是生命教育的重要材料;三、语文阅读有助于学生实现和谐人生;四、在中学语文教学中进行生命教育的探索四方面作了分析解释。本文的基本观点足:教师在语文教学中应重视教材的人文性特点,注重引导学生与文本、作者对话,领悟教材中蕴含的生命意蕴,体会生命的珍贵,反思生命的意义,尊重学生的自由和个性,同时关注学生个体的生命情感、兴趣、信仰的培养,使学生养成良好的个性,积极乐观的生活态度,寻求人生的价值,提升生命的质量,从而实现生命的意义。
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中文摘要Abstract中文文摘引言第一章 生命教育概述第一节 对生命教育内涵的理解第二节 生命教育的提出和发展第二章 中国传统文化中关注生命的思想第一节 儒家文化与生命教育一 儒家的生命观对于生命教育的启示二 儒家关注生命的教育思想第二节 道家文化与生命教育一 道家的生命观二 道家自然无为的教育理念第三章 初中语文教材是生命教育的重要材料第一节 热爱生命、珍惜生命的文章给人以生命的启迪第二节 表达人生追求的文章引导学生探求生命的意义一 大量忧国忧民的文章有利于培养学生的社会责任意识二 抒写人生追求的文章有助于学生树立远大的理想三 表现顽强生命意识的文章有利于学生坚韧意志的培养第四章 生命教育与初中语文教学第一节 语文教学中过度重视技能训练的现状第二节 语文教学中忽略了语文人文性的原因一 社会的功利思想二 学校的“应试教育”三 家庭的“就业危机感”第三节 语文教学改革呼唤生命教育一 关注生命是语文教学改革的必然趋势二 生命教育——语文教学义不容辞的责任第五章 在初中语文教学中进行生命教育的探索第一节 教师——进行生命教育的关键第二节 在语文教学中进行生命教育的探索一 重视学生学习的主体地位，寓教于乐二 引导学生走近文本，感悟生命三 联系实际，反思生命的意义结语注释参考文献致谢
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