我国农村教育反贫困的经济学思考
论文摘要
贫困和反贫困一直是人类社会生存和发展的重要问题。在人类迈向知识经济,信息经济的21世纪,教育在经济发展中的地位越来越重要。发展教育成为各国消除贫困的战略选择。我国是一个发展中国家,虽然近年来,经济得到高速发展,但是贫困现象仍然存在,尤其在生产力落后,环境恶劣的农村地区。农村的贫困问题制约着我国经济发展,也与我国政府提出的和谐社会的目标相违背。本文基于我国政府“十一五”规划中提出的农村“教育反贫困”战略,对农村教育反贫困问题做以思考和研究。本文首先对教育反贫困的相关理论做以回顾,然后分析了我国农村贫困和教育的现状,并对我国农村教育与脱贫间的关系进行了相关性分析,最后借鉴国外教育与反贫困的经验,提出了我国农村教育反贫困的建议。
论文目录
内容提要导言（一） 选题的背景（二） 研究意义（三） 研究方法（四） 相关研究成果（五） 创新一、贫困与教育反贫困的理论思考（一） 贫困的界定及其成因理论（二） 教育与反贫困关系研究二、我国农村贫困及教育的现状（一） 农村贫困人口规模（二） 贫困人口的收入（三） 农村贫困人口的分布（四） 农村教育问题三、我国农村教育与收入的相关性分析（一） 农户文化程度与人均收入的关系（二） 农户职业技能教育与收入的关系（三） 总结四、国外相关经验借鉴（一） 发达国家农村教育的经验借鉴（二） 发展中国家农村反贫困的经验借鉴五、对农村教育反贫困的建议（一） 继续实行倾斜政策，建立农村基础教育经费的保障机制（二） 加强农村人口的职业教育和技术培训（三） 完善农村教育的软硬件设施结语注释参考文献论文摘要Abstract致谢
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