在我国高等教育中,函授教育因其独有的特性发挥了重要作用,但步入信息社会的今天,传统函授教育模式知识传递媒介的滞后性,严重束缚其发展。同时,应运而生的网络教育模式,因其诞生的时间短暂,难免显示出种种缺陷。实践表明,随着信息技术的日益大众化,信息技术确能推动函授教育发展,因而研究符合现代信息社会教育需求的函授教育新模式具有重要意义。本文运用调查法、比较法和个案研究法,通过分析当前传统函授教学模式的滞后性,网络教育模式的不成熟弊端,应用教育学相关理论分析了以上两种教学模式各自的优劣处,明了改革方向,兼取二者之长,提出了组建基于网络平台“网上实时授课+学生自主学习”的函授教育新模式。同时以重庆邮电大学成人及继续教育学院围绕WebClass核心教学系统的网络平台授课教学新模式为案例,分析了以网络平台为支撑的函授教育新模式,在函授教育中产生的实际功效。本论文分为四个主要部分:第一部分为绪论,提出了本文的研究问题、研究思路和研究方法;第二部分分析了当前函授教育存在的意义及其发展中存在的主要问题;第三部分运用相关教育学理论对传统函授教育进行剖析,并试图以理论为指导,寻找建立教学新模式之途径;第四部分提出了基于网络平台函授教育改革的基本策略,并以重庆邮电大学成人及继续教育学院函授教学新模式为个案,讨论了新模式的基本思路及其成效。
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