苗玉华:高中文科学生差异教学原则分析论文

本文主要研究内容

作者苗玉华（2019）在《高中艺术生差异化教学原则分析》一文中研究指出：艺术生高中阶段个性化差异很大,在班级学习数学过程中,由于基础不同,理解能力不同,两级分化严重,传统教学不能满足不同层次学生的发展。因此,如何突出学生的主动性,均衡发展学生的学习水平,运用差异化教学可以有效的发展学生的学习能力,本文介绍了差异化原则在教学实施中的运用。

Abstract

yi shu sheng gao zhong jie duan ge xing hua cha yi hen da ,zai ban ji xue xi shu xue guo cheng zhong ,you yu ji chu bu tong ,li jie neng li bu tong ,liang ji fen hua yan chong ,chuan tong jiao xue bu neng man zu bu tong ceng ci xue sheng de fa zhan 。yin ci ,ru he tu chu xue sheng de zhu dong xing ,jun heng fa zhan xue sheng de xue xi shui ping ,yun yong cha yi hua jiao xue ke yi you xiao de fa zhan xue sheng de xue xi neng li ,ben wen jie shao le cha yi hua yuan ze zai jiao xue shi shi zhong de yun yong 。

论文参考文献

[1].艺术生高考语文冲刺复习策略研究[J]. 陶志忠. 知识文库.2019(23)

[2].对高中艺术生思想政治课学习兴趣的培养研究[J]. 赵明昊. 中国校外教育.2018(34)

[3].“双轮同步三阶复习法”在高三艺术生数学备考中的应用[J]. 周燕仪. 数学学习与研究.2019(02)

[4].“艺术升”难倒艺术生,谁之过?[J]. 胡欣红. 甘肃教育.2019(02)

[5].论如何突破高中艺术生的数学“瓶颈”[J]. 周洁刚. 课程教育研究.2019(32)

[6].关于西北贫困地区音乐艺术生培养的几点建议[J]. 强占全. 艺术评鉴.2018(15)

[7].高中艺术生数学备考策略[J]. 阮建. 中学数学研究(华南师范大学版).2015(09)

[8].高中艺术生地理高效复习策略探究[J]. 张清,孙蕾. 中学地理教学参考.2016(10)

[9].微博辅助教学在高中艺术生历史教学中的尝试与反思[J]. 张初泳. 新课程研究(上旬刊).2016(07)

[10].薄弱校高三文科艺术生数学复习效益问题探索[J]. 周卓. 福建基础教育研究.2016(11)

论文详细介绍

论文作者分别是来自读与写(教育教学刊)的苗玉华，发表于刊物读与写(教育教学刊)2019年12期论文，是一篇关于高中生论文,差异化论文,有效性论文,主体地位论文,读与写(教育教学刊)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自读与写(教育教学刊)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

本文来源: https://www.lw50.cn/article/c9dc4aaa9966b63e836815a3.html