王会芳：《结构化学》翻转课堂的实践与思考论文

本文主要研究内容

作者王会芳（2019）在《《结构化学》翻转课堂的实践与思考》一文中研究指出：翻转课堂作为一种新兴的教育模式,它的成功与否与学生课前自学的效果密切相关。本文简述了在《结构化学》翻转课堂实践中的收获和遇到的问题,尝试了一种教师辅助下的课前深度自学与学生主讲人的新的翻转课堂模式。这种模式既强调了学生的课堂主体地位,又保证了学生课前自学的效果,兼顾了不同层次学生的课堂学习进度。

Abstract

fan zhuai ke tang zuo wei yi chong xin xing de jiao yo mo shi ,ta de cheng gong yu fou yu xue sheng ke qian zi xue de xiao guo mi qie xiang guan 。ben wen jian shu le zai 《jie gou hua xue 》fan zhuai ke tang shi jian zhong de shou huo he yu dao de wen ti ,chang shi le yi chong jiao shi fu zhu xia de ke qian shen du zi xue yu xue sheng zhu jiang ren de xin de fan zhuai ke tang mo shi 。zhe chong mo shi ji jiang diao le xue sheng de ke tang zhu ti de wei ,you bao zheng le xue sheng ke qian zi xue de xiao guo ,jian gu le bu tong ceng ci xue sheng de ke tang xue xi jin du 。

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论文详细介绍

论文作者分别是来自教育现代化的王会芳，发表于刊物教育现代化2019年51期论文，是一篇关于结构化学论文,翻转课堂论文,深度自学论文,学生主讲论文,教育现代化2019年51期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育现代化2019年51期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

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