唐蕊:家庭情感教育在历史课堂教学中的渗透论文

本文主要研究内容

作者唐蕊（2019）在《家国情怀教育在历史课堂教学中的渗透》一文中研究指出：随着课程改革的深入推进,新课程标准的一个重要变化就是核心素养的提出,它是新时代背景下,不同学科对学生成长和终身发展的培育目标,构建了更加科学完善的学生培养体系。家国情怀是历史学科核心素养之一,也是"学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。"

Abstract

sui zhao ke cheng gai ge de shen ru tui jin ,xin ke cheng biao zhun de yi ge chong yao bian hua jiu shi he xin su yang de di chu ,ta shi xin shi dai bei jing xia ,bu tong xue ke dui xue sheng cheng chang he zhong shen fa zhan de pei yo mu biao ,gou jian le geng jia ke xue wan shan de xue sheng pei yang ti ji 。jia guo qing huai shi li shi xue ke he xin su yang zhi yi ,ye shi "xue xi he tan jiu li shi ying ju you de ren wen zhui qiu ,ti xian le dui guo jia fu jiang 、ren min xing fu de qing gan ,yi ji dui guo jia de gao du ren tong gan 、gui shu gan 、ze ren gan he shi ming gan 。"

论文参考文献

[1].渗透家国情怀教育的初中历史课堂教学探索[J]. 李中霞. 内蒙古教育.2019(23)

[2].初中历史课堂教学中的家国情怀教育[J]. 谢菡. 西部素质教育.2017(13)

[3].初中历史课堂教学中的德育教育[J]. 李君英. 文理导航(上旬).2016(04)

[4].浅析如何提高初中历史课堂教学有效性[J]. 袁素芬. 中国校外教育.2019(36)

[5].初中历史课堂教学中情感教育初探[J]. 周国仁. 课程教育研究.2019(49)

[6].基于生本教育模式下初中历史课堂教学的有效路径探讨[J]. 孙娜. 课程教育研究.2019(52)

[7].微课在初中历史课堂教学中的运用思路探讨[J]. 陈辉榕. 亚太教育.2019(11)

[8].和谐理念下中学历史课堂教学的设计与组织[J]. 宋凤琴. 教育革新.2007(07)

[9].如何促进历史课堂教学的生成[J]. 张武波. 教育革新.2016(04)

[10].浅谈历史故事在初中历史课堂教学中的运用[J]. 陈建波. 读写算.2019(22)

论文详细介绍

论文作者分别是来自江南论坛的唐蕊，发表于刊物江南论坛2019年11期论文，是一篇关于,江南论坛2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自江南论坛2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

本文来源: https://www.lw50.cn/article/d476332a39bc94e70001f44f.html