关怀教师生命：生命教育的深度观照

论文摘要

随着生命教育在我国推行的进一步深入,教育的生命性不断得到认可并逐步达成共识,为此,学生生命在教育实践中得到了极度的彰显。而相比对学生生命的关照而言,对教育中的另一个重要的主体——教师的生命关怀则被不同程度的遮蔽。本研究以生命教育为切入点,通过对大量透视教师生命现状案例的分析、归因,试图找出当下教师生命现状呈现的特点和规律,以期为教师生命质量的提升、教师生命的和谐发展提出切实可行的策略。关怀教师生命是一项巨大的工程,这个工程的实施需要社会、教育系统和教师自身共同的努力,通过本研究的探讨期望能在社会、教育系统和教师自身的协调努力下,教师生命可以在关怀的温暖中“诗意地栖居”。

论文目录

摘要

Abstract

前言

（一）研究背景

（二）问题的缘起

（三）本研究的目的与意义

（四）本研究的文献综述

（五）本研究的方法及思路

一基本概念的厘定

（一）生命

（二）教师生命

（三）生命教育

二关怀教师生命的理论审视

（一）关怀教师生命的哲学辩护

（二）生命教育中对教师生命关怀的疏漏

三教师生命现状的透视

（一）教师自然生命的现状

（二）教师精神生命的现状

（三）低迷教师生命现状的特点

四教师生命现状低迷的归因分析

（一）社会系统：不合适的角色期望

（二）教育系统：疏于对教师生命的关怀

（三）教师自身：教师生命的受动状态

五关怀教师生命的路径探讨

（一）教师社会角色的合理定位

（二）教育系统须切实关怀教师生命

（三）教师生命的自主发展

结束语

参考文献

致谢

附录：在读期间发表的科研论文一览表

关怀教师生命：生命教育的深度观照

论文摘要

论文目录

相关论文文献