二十世纪三、四十年代，南京国民政府为“清剿”共产党、整合地方秩序、发展乡村教育、救济地方社会，对鄂、豫、皖、闽、赣等省的红军革命根据地推行“特种教育制度”。当时的中国，江西由于其特殊的社会与政治环境，成为特种教育推行得最早、最好的省份。从历史的视野和制度的角度对民国时期江西特种教育创制的缘起、推行概况进行全面的阐述，对特种教育的行政管理机构、督导制度、办学情况等具体内容进行详细的考察，对特种教育推行的效果及其对江西社会的影响进行分析和评述，有助于我们对特种教育这一特殊的教育制度进行更深入的探讨，也将有助于我们对江西社会近代教育的全面了解。本文具体分为六个部分：第一部分对特种教育的由来、内容、特点作了介绍与概括，以揭示这种教育制度与一般意义上的文化教育的差异；第二部分从政府政策及政府的管理功能、发展乡村教育、振兴农村经济等方面对特种教育在江西推行的原因进行分析；第三部分考察江西特教推行的概况；第四部分从特教的领导机构、师资培养、实施机构、经费来源、督导制度等各个方面，进行具体的考察；第五部分分析这一教育制度对近代江西社会的影响；第六部分运用教育学、政治学、社会学等的相关知识探讨特种教育对我们当代教育改革与农村发展的启示。
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