作者张玉琴(2019)在《在小学数学教学中以游戏启发思维》一文中研究指出:数学课程标准指出,要让学生在课堂中快乐学习,化解数学的抽象性与逻辑性,激发学生学习动机,让整个课堂充满活力。小学生身心发展尚未成熟,他们很难在课堂上长时间地集中注意力,这就要求教师在教学中采取与小学生年龄特点相符的教学方式,让学生在快乐的氛围中学习。在数学教学中借助游戏这一形式能赋予枯燥的学习以趣味性,达到寓教于乐的目的。
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论文作者分别是来自基础教育研究的张玉琴,发表于刊物基础教育研究2019年22期论文,是一篇关于小学数学论文,游戏论文,思维论文,基础教育研究2019年22期论文的文章。本文可供学术参考使用,各位学者可以免费参考阅读下载,文章观点不代表本站观点,资料来自基础教育研究2019年22期论文网站,若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权,请联系我们删除。
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