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英语写作课中的动态评估

论文摘要

动态评估源于教学法和认识论的相互构成关系,它的理论基础是维果斯基的最近发展区理论的发展观。该理论认为教授与评估是不可分割的,学生未来的发展是依靠师生共同努力使学习者跨越最近发展区实现的。本文不但系统地介绍了动态评估理论,并以此理论为支撑总结出一个英语写作教学的动态评估框架。依此框架展开的个案研究证明,对话式的教学不但有助于提高学生的写作兴趣,而且能提高学生的写作能力。本研究不仅对教学实践具有启发,而且也是国内英语写作教学中的一次创新。

论文目录

  • Abstract
  • 摘要
  • Chapter 1 Introduction
  • Chapter 2 Literature Review of DA
  • 2.1 The theoretical basis of DA
  • 2.2. Zone of Proximal Development
  • 2.3 Better understanding of DA
  • 2.4 Differences between DA and NDA
  • 2.5 Interactionist DA
  • 2.6 Studies of DA
  • 2.6.1 DA and L2 reading
  • 2.6.2 DA in advanced L2
  • Chapter 3 Application of DA to Process Writing
  • 3.1 DA framework
  • 3.2 Implementation of the framework into a pilot writing task
  • 3.2.1 Participants and setting
  • 3.2.2 Procedures of implementing DA framework
  • 3.2.2.1 Topic-choice
  • 3.2.2.2 Idea-generation & structuring
  • 3.2.2.3 Revising
  • 3.2.3 Reflections from the DA-oriented writing instruction
  • Chapter 4 Conclusion
  • 4.1 Conclusion
  • 4.2 Limitations and suggestions for further research
  • Bibliography
  • Appendices
  • Appendix 1
  • Appendix 2
  • Acknowledgements
  • 攻读学位期间论文发表目录

    • 相关论文文献

    本文来源: https://www.lw50.cn/article/f13946c399c6867003056f98.html