罗刚:普适学习环境下的师生互动分析--以信息文化为视角论文

本文主要研究内容

作者罗刚,杨茂庆（2019）在《泛在学习环境中的师生互动分析——基于信息文化的视角》一文中研究指出：从信息文化的物质、制度、行为和精神四个层面分析泛在学习环境的场域特征,探讨泛在学习环境中师生互动的变迁。泛在学习环境中师生互动走向互惠共生是师生生存的因应选择,相互尊重是师生互惠共生的基础,平等对话是师生互惠共生的途径。

Abstract

cong xin xi wen hua de wu zhi 、zhi du 、hang wei he jing shen si ge ceng mian fen xi fan zai xue xi huan jing de chang yu te zheng ,tan tao fan zai xue xi huan jing zhong shi sheng hu dong de bian qian 。fan zai xue xi huan jing zhong shi sheng hu dong zou xiang hu hui gong sheng shi shi sheng sheng cun de yin ying shua ze ,xiang hu zun chong shi shi sheng hu hui gong sheng de ji chu ,ping deng dui hua shi shi sheng hu hui gong sheng de tu jing 。

论文参考文献

[1].“优课”课堂互动分析工具的对比研究[J]. 张慧,李凤霞,马秀芳. 中国教育信息化.2020(02)

[2].基于学历案的课堂互动研究——弗兰德斯互动分析系统的改进与应用[J]. 温雪,崔允漷. 教育发展研究.2016(Z2)

[3].知识建构社区课堂互动分析工具的设计与应用[J]. 胡金艳,蒋纪平,张义兵. 现代教育技术.2019(04)

[4].三种典型课堂互动分析系统的对比分析[J]. 陈皓,荆永君,李昕. 中小学电教.2018(03)

[5].基于FIAS分析模型的课堂互动分析——以吉林地区普通高中联合体地理展示课为例[J]. 韦美辰,张守志. 中华少年.2016(24)

[6].学生互动分析[J]. 课程教材教学研究(中教研究).2002(05)

[7].课堂教学中的对话研究——“互动分析”方法及其技术的历史发展[J]. 辜筠芳. 教学与管理.2007(36)

[8].改进型弗兰德斯互动分析系统及其应用[J]. 邹琴,张家华,尹艳芳. 软件导刊(教育技术).2015(10)

[9].改进型的弗兰德斯互动分析系统及其教育应用——基于交互白板的互动课堂[J]. 马勋雕,朱海. 现代教育技术.2016(07)

[10].电子书包支持的智慧课堂互动特征——基于改进型弗兰德斯互动分析法的案例研究[J]. 贾云. 中小学电教.2018(03)

论文详细介绍

论文作者分别是来自现代远距离教育的罗刚,杨茂庆，发表于刊物现代远距离教育2019年06期论文，是一篇关于泛在学习环境论文,师生互动论文,信息文化论文,现代远距离教育2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自现代远距离教育2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

本文来源: https://www.lw50.cn/article/f5b62b760b4cc30c134dfc37.html