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我国行政伦理主体教育研究

论文摘要

行政腐败、行政推诿和行政侵权等行政权力滥用问题已经成了困扰全球的顽症，腐蚀着各国的政权基础，妨碍着经济发展，影响遍及社会的各个领域。从中国的现实状况来看，一方面，随着改革的进一步推进，我国已进入到了全方位的、多层次的社会转型期；另一方面，西方三百多年工业化、现代化进程中逐渐显露的行政权力滥用问题，几乎于不经意间就在我国呈现出来。这一问题，不仅抵消了政府对于推动经济发展的政策努力，破坏了国家的政治体系，也导致了公共资源的分配不公与机会不均，引发人民对政府的不信任。针对上述问题，国内外的学者大多从法律的角度来研究如何抑制和惩处，至于从教育的角度来引导行政人员做出有效的行政行为选择的研究还比较薄弱。因此，本文在结合行政伦理基本理论和我国当前形势的基础上，提出的行政伦理主体教育的思路和举措，具有一定的理论价值和实践指导意义。本文共分为三个主要部分：第一部分，将行政伦理的基础理论知识及国内外行政伦理发展状况进行了介绍；第二部分，通过对行政伦理主体的界定，指出行政伦理主体在行政执行过程中所面临的伦理冲突，以及其所应具有的行政伦理观定位；第三部分，提出了开展行政伦理主体教育的思想，包括教育的目标、内容和方法等。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 第1章 绪论
  • 1.1 写作背景
  • 1.1.1 我国的时代特点
  • 1.1.2 行政权力滥用问题
  • 1.2 写作目的及意义
  • 1.3 国内外研究现状
  • 1.3.1 国外的研究现状
  • 1.3.2 国内的研究现状
  • 1.4 与思想政治教育的关系
  • 1.5 本文写作思路及研究重点
  • 1.5.1 写作思路
  • 1.5.2 本文研究重点
  • 第2章 行政伦理
  • 2.1 行政伦理的概念及特点
  • 2.2 行政伦理的研究对象及研究目的
  • 2.3 国内外行政伦理现状
  • 2.3.1 国外行政伦理现状
  • 2.3.2 国内行政伦理现状
  • 2.4 行政伦理与伦理
  • 2.4.1 伦理
  • 2.4.2 行政伦理与伦理的关系
  • 2.5 本章小结
  • 第3章 行政伦理主体
  • 3.1 行政伦理主体的界定
  • 3.2 与行政伦理主体有关的几个概念
  • 3.2.1 行政责任
  • 3.2.2 行政良心
  • 3.2.3 行政信誉
  • 3.2.4 行政自由裁量权
  • 3.3 行政伦理主体面对的伦理冲突
  • 3.3.1 权力冲突
  • 3.3.2 角色冲突
  • 3.3.3 利益冲突
  • 3.4 行政伦理主体的伦理观定位
  • 3.4.1 权力观定位
  • 3.4.2 角色观定位
  • 3.4.3 价值观定位
  • 3.5 本章小结
  • 第4章 行政伦理主体教育
  • 4.1 教育意义
  • 4.2 教育目标
  • 4.2.1 目标表述
  • 4.2.2 实现的思想基础
  • 4.3 教育内容
  • 4.3.1 基本内容
  • 4.3.2 特殊内容
  • 4.4 教育方法
  • 4.4.1 一般方法
  • 4.4.2 特殊方法
  • 4.5 本章小结
  • 结论
  • 参考文献
  • 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
  • 致谢

    • 相关论文文献

    本文来源: https://www.lw50.cn/article/f96edebce590d50813400b0e.html