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中学生英语阅读策略研究

论文摘要

阅读是一项极有价值的技能。无论在理论上还是在实践中,阅读问题一直是语言教育者关注的焦点。在高中阶段,阅读教学一直很受重视,但是学生阅读能力提高的速度却相对缓慢。许多教师不断反映大部分高中学生的判断、推理和总结能力较低。本论文旨在通过对高一学生英语阅读策略使用情况的调查,探讨有选择地灵活使用阅读策略是否有助于提高阅读效率和阅读水平。通过阅读策略训练的实验,探讨阅读策略训练是否有助于提升学生的策略意识和阅读的能力及如何进行阅读策略的训练。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 引论
  • 1.1 研究的必要性
  • 1.1.1 信息社会对英语阅读的要求
  • 1.1.2 《普通高中英语课程标准》对英语阅读的要求
  • 1.1.3 英语阅读教学现状
  • 1.2 研究方法
  • 1.2.1 研究对象
  • 1.2.2 研究工具
  • 1.2.3 研究过程
  • 1.3 研究目的和意义
  • 1.4 论文的总体结构
  • 第二章 文献综述
  • 2.1 外语学习策略的相关研究
  • 2.1.1 语言学习策略研究概述
  • 2.1.2 语言学习策略的内容
  • 2.1.3 学习策略的分类
  • 2.2 外语阅读理论相关研究
  • 2.2.1 阅读策略的定义及分类
  • 2.2.2 英语阅读策略研究现状
  • 第三章 阅读策略使用情况实证调查
  • 3.1 调查目的
  • 3.2 调查对象
  • 3.3 调查工具
  • 3.4 调查结果与分析
  • 第四章 阅读策略训练结果对比分析
  • 4.1 实验目的
  • 4.2 实验对象
  • 4.3 实验方法
  • 4.4 实验过程
  • 4.5 实验效果对比分析
  • 第五章 结论与建议
  • 5.1 结沦
  • 5.2 对教学的启示
  • 5.3 本研究的局限性
  • 5.4 进一步研究的建议
  • 附录
  • 参考文献
  • 致谢
  • 详细摘要

    • 相关论文文献

    本文来源: https://www.lw50.cn/article/fcf5ac2d3dae194923a73ce2.html