课程教材教学研究(小教研究)2019年Z6期论文

本文主要研究内容作者欧楚莹（2019）在《教师课堂支架话语的三个特征》一文中研究指出：1.教师支架话语的应变性。应变性指的是教师要能敏锐地觉察出学生的现有水平和潜在水平之间的差...

本文主要研究内容作者周柬言（2019）在《《鱼游到了纸上》教学设计》一文中研究指出：【教学目标】1.有感情地朗读课文,理解课文内容。2.体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的...

本文主要研究内容作者周湘（2019）在《巧搭“脚手架”，培养低年级学生的科学思维能力》一文中研究指出：《义务教育小学科学课程标准》将小学科学课程起始年级调整为一年级。低年级学生...

本文主要研究内容作者邹淑华（2019）在《以核心问题为导向的概念教学——以“方程的意义”教学为例》一文中研究指出：传统意义上的概念教学多数经历概念的引入、概念的形成、概念的巩固...