中国教育学刊2019年12期论文

本文主要研究内容作者曹永国（2019）在《想象式同情及其培育》一文中研究指出：作为对教育弊端和新时代教育要求的回应,想象式同情追求一种净化的、复杂性的、合宜的同情,是一种基于想...