苏州大学学报(教育科学版)2019年04期论文

本文主要研究内容作者汪霞（2019）在《研究生课程层次性设计的改革:分性、分层、分类》一文中研究指出：课程是实现人才培养目标的主渠道。由于对研究生教育属性和定位的认识存在误区,...