中学数学教学参考2019年32期论文

曩树权:沟通触发思维互动的深度论文
本文主要研究内容作者曩树权（2019）在《交流触发思维互动彰显深度》一文中研究指出：积极有效地实施互动式交流讨论,有助于学生实现由被动识记到主动发问、由模型应用到自主建构、由关...
中学数学教学参考编辑部产品介绍论文
本文主要研究内容作者（2019）在《中学数学教学参考编辑部产品推介》一文中研究指出：Abstract论文参考文献[1].如何提高中学数学教学的有效性[J].杜国平. &...