本文主要研究内容作者陈海艳(2019)在《小学语文教育中学生个性培养的路径》一文中研究指出:语文是一门基本上可以让学生"自由发挥"的学科,可以说,语文在一些...
本文主要研究内容作者蔡萍(2019)在《文本细读,实现魅力语文课堂》一文中研究指出:引导学生开展文本细读是当前小学语文阅读教学的重要目标,为了更好地落实这一目标,教师需要重视文...
本文主要研究内容作者陈莉敏(2019)在《“阅”读“阅”美,快乐写作——浅谈小学语文写作教学中读写结合的有效策略》一文中研究指出:为了提升小学生的语言表达水平,也为了锻炼其写作...
本文主要研究内容作者任价徐(2019)在《语文,没那么复杂》一文中研究指出:研究一堂课,不仅要研究"这一堂课最终怎么设计",更要研讨这个"为什么要...
本文主要研究内容作者姜妮妮,吴志强(2019)在《小学语文智慧课堂学生学习评价研究——以小学生个性化张扬为抓手》一文中研究指出:全新的2011年修订出版的《义务教育阶段语文新课...
本文主要研究内容作者马韵秋(2019)在《部编版语文教材阅读策略单元教学建议》一文中研究指出:众所周知,阅读策略对于提升学生的语文阅读能力起着重要的作用。在新课改深入发展的今天...
本文主要研究内容作者吴文鹰(2019)在《聊课,让语文课堂亲切起来》一文中研究指出:聊课,是以师生共学为基础,追求师生平等、课堂和谐的一种教学模式。师生通过聊天的形式,明确学习...
本文主要研究内容作者车雨燕(2019)在《小学语文教学中情境教学的创设探寻》一文中研究指出:小学语文教学是学生终身学习及进行其他科目学习的基础,是小学教育事业中较为重要的一部分...