知识观论文

论文摘要建构主义虽然流派众多,但其核心思想都在于：学生是学习活动的主体,学习活动的最终目的在于意义的构建。本文探讨了建构主义围绕着学习活动展开的理念,即建构主义关于学习的对象—...

论文摘要知识经济为社会各领域带来巨大的变化和发展,对教育领域亦是如此。各种高科技的出现、交通的发达拓宽了人的生存空间,缩小了全球的距离,后现代知识观的发展对人的影响作用也日趋扩...

论文摘要建构主义是近年来发展较为迅速的一种理论,心理学、社会学、教育学等众多领域对建构主义的研究和应用正在形成一种热潮。建构主义对教育领域的影响主要体现在它提出了一种新的知识观...

论文摘要海德格尔在给同学的一封信中写到:“也许哲学以最强烈、最持久的方式向人们指出,人总是一个刚开始的新手。哲学探讨最终无非就是意味着一个刚开始的新手。”在这个意义上我们都是一...

论文摘要知识观问题一直是西方哲学关注的核心问题,随着后现代社会和哲学的发展,知识观问题也成为研究的热点。后现代的世界是如此多元和不确定,因此应抛弃现代主义者追求简单、完整和确定...

论文摘要如果说,教育理论的主题是人的话,教育就是教育者和受教育者之间的交往关系,是一种平等尊重的“主—主”关系。教育是“人”对“人”的教育,教育是人对人的“理解”;教育是主体间...

论文摘要通过对高校体育本科生理论课研究性学习的研究背景、现状的分析,提出高校体育本科生理论课研究性学习的概念、特征、理论与方法。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、个案研究...

论文摘要随着后现代社会的到来,传统教师教育已经不能适应时代发展的需要而面临着范式的变革。教师教育范式何去何从是摆在我们面前的一个非常现实和重要的任务,对此我们必须做出选择。本文...

论文摘要随着课程改革的进行，我国教育中存在的深层次矛盾逐渐暴露出来，“过于注重知识传授”与“轻视知识教育”的争论体现了两种知识观的根本分歧。传统的静态知识观认为，知识是认识的结...

论文摘要知识观即对于知识的观念,它是人们对知识的基本看法、见解与信念,是人们对知识本质、来源、范围、标准、价值等的种种假设,是人们关于知识问题的总体认识和基本观点。知识是构成课...

本文主要研究内容作者冯友梅,李艺（2019）在《布鲁姆教育目标分类学批判》一文中研究指出：既往针对布鲁姆(类)教育目标分类工作的批判,大多集中在教育学或心理学角度,且对两者不予...